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文檔簡介
1、七年級語文第四單元檢測題七年級語文第四單元檢測題一、積累與運(yùn)用一、積累與運(yùn)用(20分)1、下面句子中有兩個錯別字,請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。(2分)襄陽房屋粼次櫛比漢江風(fēng)景斑瀾明麗2、仔細(xì)讀下面的語段,正確書寫漢字(4分)我發(fā)現(xiàn)了一本暢xiāo()書,迫不及待地跑到書店,老板風(fēng)趣地對我說:歡迎l()臨指導(dǎo)!我顧不得跟他搭話,一頭砸進(jìn)書海,貪ln()地吸收精神的營養(yǎng)。此時我的心情就像叫天子直竄到云xiāo()里去那么愜意!
2、3.加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是()A海交會整合了兩岸各自的資源,通過優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)了雙贏。B正在進(jìn)行旅游開發(fā)的千島湖水下古城,其歷史可以追溯到一千年以前。C網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲,可有些年輕人依然樂此不疲,一個個前赴后繼地扎進(jìn)去。D爸爸經(jīng)常教育我寫字時一定要正襟危坐,且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。4.下列各局的說法無誤的一項(xiàng)是()A“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒“和“南廣河邁著輕盈的步子,向長江走來?!倍歼\(yùn)用了比
3、喻的修辭手法。B“上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云”一句中的“櫻花”“輕云”是名詞,“爛熳”“緋紅”是形容詞。C.表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞叫動詞,其中判斷動詞只有一個“是”。D.巴金”“思想”“夏季”“開花”這些詞語都屬于名詞。5.與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是()每個人的成長其實(shí)都有壓力和痛苦,________①他們可以在動漫中找到某種平衡點(diǎn),獲得釋然的感覺。②因此,青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的
4、人生觀,體驗(yàn)到前所未有的“個性張揚(yáng)”,得到自我意識的強(qiáng)化。③對青少年來說,觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。④現(xiàn)在,大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài),并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A③①④②B④②①③C③②④①D①②④③6名著填空?!段饔斡洝分袑O悟空從菩提祖師處學(xué)到、等神通,又從龍宮索取作為兵器,因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下,受苦五百年,后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門,給唐僧做了大徒弟,取名。7默寫。(8分)(1
5、)遙憐故園菊,。(2)《次北固山下》中表現(xiàn)江面開闊,帆船飛速直前的長江景致的句子是:,。(3)只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,,,,。(4)《論語》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的是:,。⑸.《觀滄?!分忻鑼懘蠛oL(fēng)急浪涌,驚濤拍岸的壯闊景象的詩句是:,。⑹.《天凈沙秋思》點(diǎn)明主旨的詩句是:.二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)分)8學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣,擬開展“中國詩詞大會”活動。李明為此熬夜準(zhǔn)備,結(jié)果
6、在參加活動時不知不覺睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后,輕輕拍拍他的肩膀,委婉的說:“李明,你已經(jīng)沉醉在詩詞的意境中了?!奔偃缒闶抢蠲?,你該怎么說?(2分)9.綜合性學(xué)習(xí)。(11分)本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動,為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書,營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。(1)【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語,請你補(bǔ)充完整。好讀書,讀書讓生活變得充實(shí);讀好書,(2)請你
7、為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。(2分)活動形式一:舉辦“我與名著之間的故事”交流會(示例)活動形式二:活動形式三:(3)閱讀下列三則材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一:大哲學(xué)家黑格爾讀書時養(yǎng)成了一個獨(dú)特的習(xí)慣,就是無論在哪兒讀過的東西,他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄,然后把摘錄加以分類,放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄,都可以馬上拿到。長年累月的廣泛讀書,細(xì)水長流的做讀書摘錄,使黑格爾的知識越來越豐富。材料二:毛澤東
8、同志在學(xué)生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館,必定帶上三件物品:地圖、字典、筆記本。讀書時,凡學(xué)到自己需要的知識,就立即記在筆記本上。材料三:上海有一位青年,十分重視摘錄,他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作,身旁堆滿了筆記,下午到圖書館去,從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累,為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材,他最終成為了年輕的小說家。探究結(jié)果:(4)【探討讀書方法】甲同學(xué):網(wǎng)絡(luò)時代,信息量很大,可以看
9、的書很多,但是,面對茫茫書海,我們不知從何下手。乙同學(xué):我們現(xiàn)在太忙了,要做那么多題目,哪有時間讀課外書?丙同學(xué):我們讀過很多書,但讀后很容易忘記,留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言,給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議,注意語言的得體。①向校長提建議:___________________________________________________________20文章最后一段有什么作用?(2分)21閱讀本文,你受到了怎樣的啟發(fā)?
10、請用一則格言警句來回答。(2分)(四)打閻連科(1)我每每想起我父親,都是從他對我的痛打開始的。(2)我記得的第一次痛打是我七八歲的當(dāng)兒。那時候,每年的春節(jié)之前,父親都會千方百計存下幾塊錢,換成一沓兒簇新的一角的毛票,放在他的葦席下,待到了初一那天,發(fā)給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們??墒悄且荒?,父親要給大家發(fā)錢時,那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年,我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學(xué)時,我總是從那席下偷偷地抽走一張,
11、在路上買一個燒餅吃。(3)從初一到初五,父親沒有給我臉色看,更沒有打我和罵我,他待我如往年無二,讓我高高興興過完了一個春節(jié)。可到了初六,父親問我偷錢沒有。我說沒有,父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問我偷沒有,我都說沒有,父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛,到了實(shí)在不能忍了,我才說那錢確是我偷的,全都買了燒餅吃掉了。然后,父親就不再說啥兒,把他的頭扭到一邊去。不看我,可等他再扭頭回來時,我看見他眼里含著的淚。【批注:一個“扭”,是父
12、親下意識的掩飾,但“眼里含著的淚”讓我們窺見他嚴(yán)厲外表下的內(nèi)心世界,那時對兒子的心疼,也有一個父親無奈的辛酸。】(4)第二次,仍是在我十歲之前,我和幾個同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅因?yàn)橥迭S瓜,父親也許不會打我的。主要是因?yàn)槲覀兤渲羞€有人偷了人家那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧,不把錢還給人家,人家一家就無法度過那年的日子。(5)父親知道后,也許認(rèn)定那錢是我偷的,畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上,先噼里啪啦把我痛打一頓后,才
13、問我偷了人家的錢沒有。我說沒有,父親就又噼里啪啦地朝我臉上打,直打得他沒有力氣了,才坐下直盯盯地望著我。那一次,我的臉腫了。因?yàn)樾睦镂?,夜飯沒吃,我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒,好像求我一樣問:“你真的沒拿人家的錢?”我朝父親點(diǎn)了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸,又把他的臉扭到一邊,看著窗外的夜色和月光。一會兒他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上。望著天空,讓夜露潮潤著,直到我又睡了
14、一覺起床小解,父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。(6)第三次,父親是最最應(yīng)該打我的,應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的,可是父親沒打我。那時我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍,看見一個鄉(xiāng)干部屋里的窗臺上,放著一個精美鋁盒的刮臉刀,我便把手從窗縫伸進(jìn)去,把那刮臉刀盒偷出來,回去對我父親說,我在路上拾了一個刮臉刀。(7)父親不是一個刨根問底的人,我也不再是一個單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來,那個刮臉刀,父親就長長久久地用將下來了。每隔三朝兩日,我看見父
15、親對著刮臉刀里的小鏡刮臉時,心里就特別溫暖和舒展,好像那是我買給父親的禮物一樣。多年后,我當(dāng)兵回家休假時,看見病中的父親還在用著那個刮臉刀架在刮臉,心里才有一絲說不清的酸楚升上來。我對父親說:“這刮臉刀你用了十多年,下次回來我給你捎一個新的吧?!备赣H說:“不用,還好哩,結(jié)實(shí)呢,我死了這刀架也還用不壞?!保?)聽到這兒,我有些想掉淚,也和當(dāng)年打我的父親樣,把臉扭到了一邊去?!九ⅲ骸浚?)兩年后,我的父親病故了。回家安葬完了父親,收拾他用
16、過的東西時,我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上,黃漆脫得一點(diǎn)都沒了,鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。(10)算到現(xiàn)在,父親已經(jīng)離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親,又似乎都是從他對我的痛打開始的。我沒想到,活到今天,父親對我的痛打,竟使我那樣感到安慰和幸福。可惜的是,父親最最該痛打、暴打我的那一次,卻被我遮掩過去了。而且是時至今日,我都還沒有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺得,父親要是在那次我真正的偷盜之后,能再對
17、我有一次痛打就好了。在父親的一生中,要能再對我痛打十次八次就好了。覺得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我,我該有何樣的安慰、幸福啊。(節(jié)選自《我與父輩》,有刪改)22、簡要概括文中三次“打”。為什么作者說第三次是“最最該打我的”?(3分)23、參考第(3)段的批注示例,對第(8)段的畫線句加以品析,完成批注。(3分)24、結(jié)合語境,說說第(9)段畫線句詳細(xì)描寫刮臉刀的作用。(2分)25、第五段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法?有什么表達(dá)效果?(
18、3分)26、讀書交流時,同學(xué)們對父親的“打”有以下不同的認(rèn)識。請你也發(fā)表看法,并結(jié)合文章內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。(4分)同學(xué)A:這個父親有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”。同學(xué)B:“打是親,罵是愛”,父親的“打”,其實(shí)就是愛的表現(xiàn)。同學(xué)C:只有經(jīng)過多年,作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。我的看法和闡述:四、作文四、作文(50(50分)27.請從以下兩題中任選一題作文。⑴2017年是中宣部、國家新聞出版廣電總局等部門倡導(dǎo)和開展全民閱讀十周
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