小古文仿寫教學(xué)

1、,吟誦和仿作在小古文教學(xué)中的實(shí)踐,傳統(tǒng)文化學(xué)什么？,背《大學(xué)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》,學(xué)吟誦,學(xué)作對子（《聲律啟蒙》）,學(xué)會(huì)做人,懂得孝順父母,關(guān)心需要幫助的人,做好身邊的小事,自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。,習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)經(jīng)典要從娃娃抓起從學(xué)校抓起做到進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,3,余與父母租得三座自行車行進(jìn)于湖邊綠道。微風(fēng)拂面，心曠神怡。放眼望去，湖邊雜花生樹，飛英蘸波，風(fēng)景秀麗。吾等一路歡歌,此為最也！(一年

2、級 王寄傲）,穿越修煉（一） 今日，吾至女媧宮求教。 辰時(shí)，吾雙手抱拳對已于門口迎候的女媧曰：“小女來得匆忙，還望娘娘海涵！”女媧曰：“今日有何貴干？”吾回稟：“我愿穿越至北魏時(shí)一睹花木蘭將軍之風(fēng)采。”女媧曰：“可也。我有《穿越法集》一書。汝每日照書中要求勤學(xué)苦練，定能成功！” 欲知后事如何，請看下集分解。 清華附小一位三年級學(xué)生

3、,白洋淀文化苑游學(xué)日記 白洋淀之美，古來共談。 春，煙波浩渺，蘆荻婆娑；夏，蒲綠荷紅，翠柳環(huán)抱；秋，蘆荻飛雪，稻谷飄香；冬，千里冰封，萬里雪飄。 古有“北地西湖”之稱，今有“華北明珠”之譽(yù)。 今，吾等伏羲師生游學(xué)于此，碧波蕩漾，蓮荷裊娜，蒲蘆青蔥，秀色美景令人心曠神怡。嘎子機(jī)警，雁翎隊(duì)勇猛，保家衛(wèi)國情令人心生敬仰。……

4、 王林昊 （2014/6/16）,文言表達(dá)更精妙,文言文特點(diǎn)之一：,文言表達(dá)更有節(jié)奏、有韻味,文言文特點(diǎn)之二：,揠苗助長,宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋鐒t槁矣。,有個(gè)宋國人嫌自己的莊稼長得慢，就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回

5、到家里，對家人說：“今天累壞了，我?guī)椭f稼長高啦！”他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。,文言是我國的寶貴文化遺產(chǎn),文言文特點(diǎn)之三：,,蔡元培六歲開始背誦《百家姓》、《千字文》、 《神童詩》、《四書》、《五經(jīng)》、《史記》。 在傳統(tǒng)讀經(jīng)教育方式的培育下，舊學(xué)基礎(chǔ)與文筆極佳，十七歲中秀才。,孫中山，七歲開始背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、四書五經(jīng)。 在傳統(tǒng)讀經(jīng)教育的熏習(xí)之下，到了十四歲時(shí)，中文基礎(chǔ)已深。,過去的人怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典獲

6、取智慧？,目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？,某校三年級學(xué)生期末考試卷,我該怎么做？,葉圣陶先生說：“現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生不能欣賞古文舊詩、詞等，又不能作文言文，不會(huì)吟也不屑吟恐怕是主要的原因之一”，并認(rèn)為“多數(shù)學(xué)生的這兩種現(xiàn)象似乎不能不算是教學(xué)上的大損失”。,一、開展吟誦教學(xué),吟誦對學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)涵、接受審美熏陶、繼承優(yōu)秀文化以及提高閱讀和寫作能力等都起著重要的作用。,平長仄短入聲促 依字行腔,清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人

7、欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。,,從學(xué)生字開始,從叫學(xué)生名字開始,老實(shí)聽錄音,（黃曦玥）,,營造班級、校園及家庭氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中逐漸養(yǎng)成懂文言文、愛文言文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多元化的形式激發(fā)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)多樣化的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)興趣。,（一）創(chuàng)設(shè)活動(dòng),趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜,1、吟誦《百家姓

8、》,講故事,動(dòng)手寫,百家姓 千字文 百家姓氏百家姓 千字文章千字文,趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜,2、吟誦《千字文》,天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽。,動(dòng)手畫,走廊布置,環(huán)境熏陶,弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親人。有余力，則學(xué)文。,3、吟誦《弟子規(guī)

9、》,出黑板報(bào),制定計(jì)劃,整潔教室,漂亮窗口,漂亮走廊,習(xí)近平在中央黨校給領(lǐng)導(dǎo)干部講話時(shí)提到，要讀好書讀善書。特別談到：“要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素質(zhì)和精神境界。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該讀讀《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》1080個(gè)字，本是童蒙養(yǎng)正寶典，看似一本不顯眼的小書，實(shí)際上里面蘊(yùn)含著做人做事做學(xué)問的大智慧。”,,主席之言,從小若能學(xué)習(xí)《弟子

10、規(guī)》，則未來的人生更有智慧更和諧。,我從“具體而微”入手，選擇《弟子規(guī)》作為核心文本，輔之以《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典。,“孝”、“悌”、“禮”,轉(zhuǎn)換為合乎當(dāng)代價(jià)值觀的行為規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處抓落實(shí)，使“孝”、“悌”、“禮”等成為他們?nèi)松砷L的日常經(jīng)驗(yàn)和行為習(xí)慣。,落實(shí)生活,4、講圣賢故事,動(dòng)手涂色,小小獎(jiǎng)勵(lì),（二）活躍課堂,課前課后有禮,小朋友正年少知詩書懂禮貌父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶,叮

11、咚叮叮咚,小朋友正年少知詩書懂禮貌叮咚叮叮咚（師生揮手再見）,聽新聞播報(bào) 知好學(xué)懂禮,聽新聞播報(bào) 知好學(xué)懂禮,講圣賢故事 明做人道理,賞同學(xué)文章 會(huì)表達(dá)明義,學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說乎,小試牛刀 嚯嚯嚯,品書中古文 懂文言經(jīng)句,小練習(xí) 大智慧,,腳穩(wěn) 背直 肩平 頭正 手寫字,一（3）陳柯冰,一（3）瞿子翔,一（3）詹曼冰,學(xué)生作業(yè),

12、一三聽寫作業(yè),第一節(jié)書法課作業(yè),1、什么是小古文？,小古文作為文言文的特色領(lǐng)域，因其篇幅短小、行文簡潔而堪稱文言文中的“小清新”。,二、學(xué)習(xí)小古文,2、學(xué)習(xí)小古文意義 有助于學(xué)生在品味文言情趣韻味的同時(shí)啟迪思維、提高語言素養(yǎng)、閱讀能力與寫作能力。,曾國藩說：“文章之雄奇，其精處在行氣，其粗處全在造字選句。”,（2）文言文單音成義，單字成詞。對兒童來說，只要認(rèn)識(shí)字，就能推測出詞句大致的意思。,（1）兒童對于文言意義的認(rèn)知是整體性

13、的。,3、兒童認(rèn)知文言文特點(diǎn),（3）兒童對音韻的感受優(yōu)于成人。文言文講究音律的起伏有致，因此文言文大多讀起來瑯瑯上口。當(dāng)兒童讀文言文時(shí)，首先感受到的不是意義，而是音韻。他們會(huì)像喜歡唱歌、讀詩一樣喜歡讀文言文。,自古以來，不論古人還是今人，他一生所讀的絕大部分不是詩，而是文。,4、先學(xué)習(xí)小古文原因,文言文最接近平常說話，最能充分表達(dá)思想和情感。,三、吟誦與小古文教學(xué)相結(jié)合,（一）吟誦中感悟小古文獨(dú)特的節(jié)奏韻律,在小古文學(xué)習(xí)中，節(jié)奏是小古文

14、的骨骼。,《放風(fēng)箏》 青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。（吟出童謠般的韻味）,《鄉(xiāng)村》 鄉(xiāng)間農(nóng)家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)株，中夾桃李。飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。（學(xué)生打著節(jié)拍邊吟邊表演，趣味無窮）,《日時(shí)》 一日有夜，分為十二時(shí)。子丑寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。夏日長而夜短；冬日短而夜長。夜半為子，日中為午。午前曰上午，午后曰下午。（ 用繞口令的方式快而清晰地表達(dá)）,《貓斗》

15、 黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之。白貓走入室，不敢復(fù)出。 （時(shí)輕時(shí)重，把故事情節(jié)的變化活靈活現(xiàn)呈現(xiàn)出來）,“汝混濁此水，使老夫不能飲，該殺！” “大王在上流，羊在下流，雖濁無礙?！?“汝去年某日，出言得罪于我，亦該殺！” “大王誤矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王？” “汝之父母得罪于我，亦汝之罪也?！?《五官爭功》、《自相矛

16、盾》《豺烹羊》（采取模擬對話的方式，進(jìn)行“辯讀”）,豺烹羊,《南轅北轍》、《稱象》（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的想象力，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行“演讀”）,（二）吟誦中品味小古文獨(dú)特的語言魅力,呂叔湘先生說：“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力?！?葉圣陶先生認(rèn)為：“語言文字的訓(xùn)練，我以為最要緊的是訓(xùn)練語感，就是對于語文的敏銳的感覺。”,“ 語感猶如樂感，有沒有童子功，很大程度上決定一個(gè)人將來能抵達(dá)的人生高度和專業(yè)成就。”,秦文

17、君老師說：“ 沒有文言，漢語的世界就像天空沒有星光，就像花朵沒有芳香;漢語的大地就沒有了母親河;我們的孩子再也找不到回家的路?！?湖心亭看雪  余在西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣,余挐(ráo)一小船,擁毳(cuì)衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子

18、燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”,放風(fēng)箏青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。,,,（三）吟誦中享受小古文帶來的快樂,葉圣陶先生曾言：“今學(xué)生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負(fù)擔(dān)。一遍比一遍讀來讀來入調(diào)，一遍比一遍體會(huì)親切，并不希望早一點(diǎn)能背誦，而自然達(dá)到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的有效途徑?！?

19、1、課間表演,曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,荷 池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。,《毛詩大序》云：“在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言。言之不足故長言之，長言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不如手之舞之，足之蹈之也?！?2、舞之蹈之,3、快樂課堂展示,有趣,簡

20、單,1、春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,,,,芳草鮮美,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小

21、姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,,,,兒童放紙鳶于村外,村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,,,春花絢爛,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于

22、杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,婦女戲秋千于杏院,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,小姊妹或三三五五踏青陌之上,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和

23、。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,二十四節(jié)令,一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上，

24、尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,春日 宋 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。,對對子,,花紅對,柳綠,日麗對,風(fēng)和,踏青陌對,尋芳濱,芳草鮮美對,春花爛漫,,春日尋芳 時(shí)芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外。春花絢爛，婦女戲秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌之上。尋芳水濱，桃紅柳綠，日麗風(fēng)和。一年節(jié)令，此為最佳時(shí)也。,2、春,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣

25、暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,氣暖

26、則襟韻舒,,,,,,,日遲則煙氣媚,氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,百鳥和鳴，千花競發(fā)。,,百鳥和鳴，千花競發(fā)。,,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,田畯舉趾于南畝,游人連轡于東鄰,田

27、畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。氣暖則襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千花競發(fā)。田畯舉趾于南畝，游人連轡于東鄰。風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣。,春,3、蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，

28、如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,春時(shí)晨光初起，宿霧未散,蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,,,,,,雜花生樹,蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀

29、。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,,飛英蘸波紛披掩映如列錦鋪秀,蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,覽勝者咸謂四時(shí)皆宜而春曉為最,蘇堤雜花,蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,,,,飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛

30、雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,,曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,蘇堤雜花（原文） 蘇公堤，春時(shí)晨光初起，宿霧未散，雜花生樹。飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪秀。覽勝者咸謂四時(shí)皆宜，而春曉為最。,（仿作）余與父母租得三座自行車行進(jìn)于湖邊綠道。微風(fēng)拂面，心曠神怡。放眼望去，湖邊雜花生樹，飛英蘸波，風(fēng)景秀麗。吾等一路歡歌,此

31、為最也！ (一年級 王寄傲）,窗外，玉蘭數(shù)株。枝葉繁茂。夏日開花，潔白如雪，清香四溢。然，風(fēng)雨襲來，落英繽紛，玉蘭零落，如列錦鋪秀。（王寄傲）,4、課外延伸,“吾在此”、“吾位在此也”,“劉子祺，吾欲出，請讓?！?歡快吟誦歸家,四、訓(xùn)練仿作小古文,徐健順老師說：“漢語的詩詞文賦，大都是使用吟誦的方式創(chuàng)作的?！濒斞冈娫疲骸耙髁T低眉無寫處，月光如水照淄衣?！?古人讀什么，就作什么，會(huì)讀絕句，就會(huì)作絕句。

32、教學(xué)生進(jìn)行古詩文寫作，從模仿開始，降低難度，一定可行，即使是低年級學(xué)生。,,青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。,認(rèn)識(shí)第一篇小古文,汝,吾,散學(xué)后，操場地，吾先行，父后行。（游揚(yáng)）,放風(fēng)箏,（一）興趣導(dǎo)入,黑白二車，遇于窄路上，兩不相下。久之，黑車稍退位，白車開出，黑車也通行。 （林昭成口述，其母記錄）,黑白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黑貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出 。（《貓斗》）

33、,今吾歸家途中，見黑藍(lán)二車行駛。黑于前，藍(lán)于后。久之，黑于左，藍(lán)于右。黑車違章駕駛。歸家后，吾畫一圖，表黑車為不正?。ǚ綀A）,歸家途中，見黃白二貓斗于草地，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。久之，黃貓稍退縮，白貓?zhí)佑谙飪?nèi)，身不見影。黃貓茫茫然歸。（官正宇）,,（二）快樂仿作,“菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅?！保ā毒铡罚?歸家途中，見紅日掛于空，紅如火，亮如燈，形如球。吾

34、贊：“美也！” （官正宇）,吾與母于洛陽觀牡丹，其色或黃，或紅，或粉，或白，甚艷麗。（張加越）,今日，雨止，風(fēng)起，日暖。群兒戲于庭，或走，或跳，或逐。甚喜。（路逸凡）,歸家途中，見紅日掛于空，紅如火，亮如燈，形如球。吾贊：“美也！” （官正宇）,今日，雨止，風(fēng)起，日暖。群兒戲于庭，或走，或跳，或逐。甚喜。（路逸凡）,歸家途中，見紅日掛于空，紅如火，亮如燈，形如球。吾贊：“美也！” （官正宇）,今日天陰，吾與母游園。園中有湖，湖

35、中有魚，其色或白，或紅，或黃，或黑。投食湖中，競游食之。(詹曼冰),仿寫作品：《道邊李苦》原文： 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。古文仿寫： 吾見樹下有一李子。舉頭看樹，無果。吾曰：“樹在道邊而無果，此必甜李。”嘗之，苦也。母曰：“此非李樹。”,“孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨(dú)擇小者。父問故，融曰，兒年幼

36、，當(dāng)取小者?！?《孔融讓梨》),吾七歲，與全家同食。吾先盛飯與父母，后盛與己。父問故，吾曰：“長者先，幼者后?！保愔乱唬?謝偉然六歲，與家人同食梨，偉然先擇大者予奶奶，父問故，答曰：“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”（謝偉然）,練一練,清晨，吾早起→ →,相信孩子！給孩子多一點(diǎn)空間,清晨，吾早起→ → 晨，吾早起,巨雷聲像爆炸聲 → →,巨雷聲像爆炸聲 → → 巨雷似爆炸聲,吾欲尋之而不得 → →,吾欲尋之而不得 → → 吾欲

37、覓之而不得,雨停 → →,雨停 → → 雨止,今一老鼠闖入吾教室→ →,今一老鼠入吾教室→ →今一鼠入吾教室,清晨，吾早起→ → 晨，吾早起,巨雷像爆炸聲 → → 巨雷似爆炸聲,今一老鼠入吾教室→ →今一鼠入吾教室,雨停 → → 雨止,吾欲尋之而不得 → → 吾欲覓之而不得,（三）改白話文,今天我忘記帶傘，桂信靈送我回家。我謝謝她。（黃雨萱）,今日忘帶傘，桂信靈送吾歸家。吾謝之。,今天我和劉夢伊回家的路上，看到了一個(gè)賣花的老奶奶。我

38、說：“您的手真巧啊！”（黃雨萱）,今與劉夢伊歸家途中，見一賣花老媼。吾曰：“汝手巧矣?！?改同學(xué)日記,改自己日記,,今夜，飯后，吾助母洗碗，助外公掃地。母與外公贊。吾樂也。（汪慧媛）,今晚，吃完晚飯后，我?guī)蛬寢屜赐?，幫公公掃地。媽媽表揚(yáng)我，公公也表揚(yáng)我。我很開心。,改課文,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。,小壁虎捉蚊于墻角，一蛇咬其尾。其一掙，斷尾而逃矣。,《小壁虎借尾巴》 沒有

39、尾巴多難看啊！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？”,無尾，丑也。蟲思：與誰借？,《黃山奇石》 就說‘仙桃石’吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。,先言‘仙桃石’。其如天上飛下大桃，落于山頂石盤。,《烏鴉喝水》,連日有雨，不好玩，心難樂也。 （黃雨萱）,（四）真誠鼓勵(lì),吾于校園見諸童跳繩，吾忘帶，借劉夢伊繩一用。跳畢，還，曰：“吾謝汝。”（黃雨萱）,,“今日天陰，曉霧漸濃，細(xì)雨如絲。天晚雨止，風(fēng)吹云散，明

40、月初出?！?《雨》),天驟黑如夜，烏云如發(fā)?？耧L(fēng)起，閃電狀如樹，色或白或紫。雨大如筆頭，地面水如淺河。雷聲隆隆，震耳欲聾，響徹天地。吾恐。吾思玉帝于宮中，恐否？行人倉皇走入室。此雨何其壯也?。S曦玥）,傾盆大雨落于地，無傘行人疾走。天色驟黑，雨水漸多，積聚成河。久之，雨散，河消。（官正宇）,,（五）及時(shí)啟發(fā),今，吾與諸同窗于學(xué)堂旁見一細(xì)縫，中有數(shù)蟻成整齊之隊(duì)。不知其將行至何處？又見數(shù)蟻搬黑物。有同窗曰：“蟻搬家?！庇钟型霸唬骸?/p>

41、此乃葡萄干也?！?吾問小蟻：“為何汝等搬葡萄干？”蟻曰：“天將雨，吾等須將其搬至新家?！?吾問：“汝之葡萄干予何人食？”蟻曰：“予家母——蟻后也?！蔽釂枺骸叭甑炔皇澈?？”蟻曰：“母先食，吾后食?！?吾贊之曰；“此乃孝順之蟻也?！保S曦玥）,午時(shí)，散學(xué)歸途中，吾見一樹，上有數(shù)蟻。蟻成群結(jié)隊(duì)，順樹干而下行。吾用力吹之。蟻晃，其隊(duì)形變，然未跌。吾驚，暗思：“蟻雖小，穩(wěn)也?！?少時(shí)，吾復(fù)視之，蟻隊(duì)形

42、已井然。蟻為何匆匆？吾見樹下有一薯片，蟻欲食之。其必餓矣。（王寄傲）,,（六）相觀而善,（七）詩歌創(chuàng)作,,狐假虎威假威風(fēng)，揠苗助長白費(fèi)力。南轅北轍路堪遠(yuǎn)，守株待兔費(fèi)精神。（官正宇）,盤古力大開天地，夸父壯志追太陽。共工怒觸不周山，刑天無畏舞干戚。（王寄傲）,今夜，吾與母屋外跳繩。燈照吾，現(xiàn)影。吾跳，影跳。吾走，影走。吾停，影止。吾樂，影喜。（路逸凡）,（八）導(dǎo)出童趣,散學(xué)，歸途，木棉花絮飄滿地。遠(yuǎn)觀，似雪，似云。吾走逐之，絮飛，

43、絮舞。絮愿載吾飛天乎？,昨夜，雨止，地面現(xiàn)水洼。遠(yuǎn)觀，似鏡，似冰，光且滑。吾躍起踏之，水飛鏡碎。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（九）做評論家,“沒想到，我剛講到《掩鼻之讒》故事中的楚懷王鄭袖心懷鬼胎迫害王妃之事時(shí)，逸凡馬上就說了句“小人閑居為不善，無所不至”?？磥硇〖一锊粌H聽懂了我講的故事，還能用《大學(xué)》中的句子評論了。真棒！”

44、 ——摘自路逸凡作業(yè)登記本中媽媽的話,,吾讀《夸父逐日》，甚惑。知其不可而為之，夸父愚乎？勇乎？不得釋。（路逸凡）,今父清理米袋，米蟲四散奔逃。吾見墻上有米蟲20，米桶里有米蟲10。米蟲30，吾驚也，忙告父。父將米蟲倒入水渠。吾覺米蟲可喂小魚也。（張海清）,（十）作數(shù)學(xué)日記,吾與父母游花鳥市場，見幼兔可愛至極，便購得二只，一只二十，共付四十元。因其一黑一白，吾命其名曰小布、小雪。吾喂兔食數(shù)粒，兩兔搶食，甚歡。（路逸凡）,,題材廣泛

45、,,寫活動(dòng)： 久雨天晴，北風(fēng)起。吾與好友相約打籃球。吾隊(duì)進(jìn)五球，勝。吾隊(duì)眾皆喜。(曾楊恒),寫事： 今下午吾與母于小白橋旁覓樹二株，將繩系其身為吊床。吾躺吊床中，母搖，吾甚感舒服。天漸晚，蚊蟲漸多，吾與母歸去。（雎杭）,歸家途中遇一賣花老媼?；ㄏ闼囊纭Ｎ嵊I之。問價(jià)，貴也，未買。（游揚(yáng)）,今日爺至家看吾，爺孫下棋。爺教。吾收獲頗豐，不亦樂乎。(王品皓),某日，吾讀《三國》至“風(fēng)雨大作”，忽聽得窗外風(fēng)聲響起，只見大

46、雨隨風(fēng)而來。吾甚感巧矣。（余楚楚）,今日天晴，如吾心情。寫《入隊(duì)申請書》之時(shí)，吾一表決心：誓做優(yōu)秀少先隊(duì)員也。（方圓）,前日，吾趨塘邊取泥，親手將艾草植入盆中。次日，吾疏忽，未澆水。今日，吾前往陽臺(tái)視之，草則槁矣。（吳皓冉）,寫景： 今晨，大雨滂沱，吾與父冒雨上學(xué)。途中，見路變小河，頗為壯觀。（瞿子翔）,天陰，大霧漸濃。忽雨如墻。雨罷，風(fēng)吹云散。日出。（林昭成）,清晨大雨至。正午雨止。午后雨下，細(xì)如絲。（杜尚霏）,寫物：

47、 歸家途中，見數(shù)麻雀?；蛴跇溟g歡叫，或于叢中蹦跳，甚是可愛。（詹曼冰）,歸家途中，忽聞花香。吾問：“何花也？”父曰：“桂花也。有言：桂花十里飄香?！蔽嵩唬骸按四嘶ㄏ闼囊缫??！保ㄓ螕P(yáng)）,歸家途中見池里有魚，或紅，或黃，或黑，或藍(lán)，種類繁多。其游哉，悠哉。吾喜，愿做水中魚也。 （官正宇）,游記作品：動(dòng)物園游記 吾與母至動(dòng)物園，見數(shù)只長頸

48、鹿于其園。其頸甚長，莫非欲見天外之天乎？吾以樹枝喂之，其長舌一卷，吾手頓空空如也。但其意猶未盡，兩眼直望吾手。此乃貪食之物也！ 與母行至路畔，見一孔雀，吾走至前，雀驚而開屏也。屏色或綠、或黃、或藍(lán)，似有數(shù)只眼。屏大如吾之書桌，是欲助螳螂齊擋車乎？ 行人見孔雀開屏，紛紛驚呼行至前，爭相拍攝。一時(shí)水泄不通。,吾繞至屏后，見數(shù)根羽毛立起。吾笑曰：“此乃臥龍先生之羽毛扇也！”母笑。(黃曦玥）,目錄小朋友愛上小古文……

49、………………………………………1小朋友作品描寫（寫人、寫事、寫景、狀物）…………………………3想象……………………………………………………………47哲思……………………………………………………………51抒情……………………………………………………………53愛心無限………………………………………………………54改寫與仿寫……………………………………………………61詩歌創(chuàng)作………………………………………………………70數(shù)學(xué)

50、日記………………………………………………………72其他……………………………………………………………73家長感言………………………………………………………74后記……………………………………………………………76,今日母病，吾曰：“汝憩，吾做家務(wù)?！蹦冈唬骸拔醿洪L大矣！”母欣慰，兒歡喜。（官正宇）,今日母病，恰逢父外出。吾助母烹食、潔幾案、整床鋪。事畢，吾甚歡，母甚喜。(黃曦玥),童心無邪，愛心可敬,愛父母,今，母生日。吾作畫送之

51、。母樂也。（游揚(yáng)）,吾用刀助奶奶切油麥菜。奶樂。晚餐食之，吾甚喜。（余思茗）,愛勞動(dòng),今晨，大雨傾盆。吾念外婆晨運(yùn)未歸，可有帶傘乎？吾即送傘出。走至樓下，遇外婆歸。其手握傘，衣干。吾安矣。（吳皓冉）,愛老人,今晨吾覺褲子破洞一，欲將其補(bǔ)。母先教穿針引線，吾學(xué)再，會(huì)。用半小時(shí)，終補(bǔ)好。（張加越）,今，吾炒蛋。鹽多。父母嘗，母曰：“咸。

52、 （張?jiān)骑w）,今吾上體能課，或走，或跳，伴之嬉戲。雖累卻樂也。至家中，見弟手蟲咬腫，急尋藥涂之。吾心安也。（崔紫軒）,愛同伴,今日散學(xué)早，吾與官正宇欲學(xué)舞。正宇忽懼，吾鼓勵(lì)。其愿同往。吾樂也。正宇亦樂也。（王寄傲）,,今日，雨止，一蚯蚓破土而出，爬于地。色赭，碩大，行緩。諸兒圍而觀之。一兒曰：“形丑，害蟲也。”一兒曰：“非也，此乃益蟲！”話音未落，一兒頓足踏之，命隕。 吾感：蟲小命微

53、也?。芬莘玻?今日見數(shù)貓于路邊覓食，母欲驅(qū)之，吾憐貓，請母勿動(dòng)。然母嚇之，眾貓?zhí)又藏病?王寄傲),愛動(dòng)物,,今日散學(xué)，吾告父曰：“諸兒擠，傘破?！备赣麠壷?。吾曰：“不可。傘尚可修?！备复笙?，曰：“吾兒有節(jié)約之美德。”（雎杭）,愛萬物,昨日吾謂母曰：“母親，吾覺下雨甚好?！蹦竼枺骸盀楹?？”答曰：“下雨地有水。水可予人、予畜、予草木飲。此乃一大幸事也。（余楚楚）,方東樹說：夫?qū)W者欲學(xué)古之文，必先在精誦。,,青

54、蛙王國,某日，蛙跳至玥玥兔國，見眾兔極有禮。蛙驚問 ：“貴國之兔何以皆識(shí)禮？”答曰：“因吾國皆懂《弟子規(guī)》也。”,蛙返家，欲建蛙國，亦以《弟子規(guī)》立國。后，聚四十母蛙生數(shù)卵，成三千蛙國。一蛙名曰“水藻”。其德甚美，知書達(dá)理，故選為王。,未幾，一蛇至蛙國水濱，眾蛙懼，乃研究蛇性。一蛙曰：“可請鷹食之?！蓖踉唬骸胺瘢豢梢员┲票??！兜茏右?guī)》云：‘凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。’”又一蛙曰：“可用雄黃驅(qū)否？”王曰：“可?！?,青蛙王國,某日

55、，蛙跳至玥玥兔國，見眾兔極有禮。蛙驚問 ：“貴國之兔何以皆識(shí)禮？”答曰：“因吾國皆懂《弟子規(guī)》也?！?蛙返家，欲建蛙國，亦以《弟子規(guī)》立國。后，聚四十母蛙生數(shù)卵，成三千蛙國。一蛙名曰“水藻”。其德甚美，知書達(dá)理，故選為王。,未幾，一蛇至蛙國水濱，眾蛙懼，乃研究蛇性。一蛙曰：“可請鷹食之?！蓖踉唬骸胺瘢豢梢员┲票?。《弟子規(guī)》云：‘凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！庇忠煌茉唬骸翱捎眯埸S驅(qū)否？”王曰：“可?！?次日，眾蛙以雄黃撒于水濱，蛇