大荊鎮(zhèn)雁東學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、1moujil2011人文立?？茖W(xué)育人大荊鎮(zhèn)雁東學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃20119~20138我校歷史悠久，創(chuàng)辦于1965年，現(xiàn)在是一所集小學(xué)與初中為一體的九年一貫制學(xué)校。隨著教育改革與校網(wǎng)調(diào)整的不斷深入，學(xué)校各方面的發(fā)展都面臨著新的問題與挑戰(zhàn)，為推進(jìn)依法治校，立足自主發(fā)展，探尋凝聚合力，建立科學(xué)的監(jiān)控體系，引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此特制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。一、規(guī)劃基礎(chǔ)（一）學(xué)校概況學(xué)校于1965年建立，原址在大荊鎮(zhèn)中莊村，1996年10月遷入

2、久防村，原名雁東鄉(xiāng)中學(xué)，1992年8月由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤擴(kuò)并更名為大荊鎮(zhèn)第三中學(xué)，2007年大荊鎮(zhèn)第三小學(xué)并入又更名為大荊鎮(zhèn)雁東九年一貫制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)（其中初中6個(gè)，小學(xué)7個(gè)）學(xué)生475人，教職工41人，其中專任教師39人，［專任教師本科及以上學(xué)歷者18人（其中研究生學(xué)歷1人），中級及以上職稱24人，溫州市骨干（樂清市教壇新秀）1人]學(xué)校占地面積12486㎡，建筑面積4680㎡。分為教學(xué)區(qū)與教職工宿舍區(qū)（原久防小學(xué)）兩部分。學(xué)校幾

3、經(jīng)更名，歷經(jīng)滄桑搬遷，從中莊村石佛寺邊上一座不起眼的小學(xué)校，發(fā)展成為有一定規(guī)模的一所現(xiàn)代學(xué)校，凝聚著幾代人的汗水與智慧。學(xué)校秉著先人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念，沿著汗水澆灌的足跡，積集各方各類的智慧與力量，遵循科學(xué)發(fā)展觀：以“一切為了師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”為宗旨，以追求內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，著力提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校先后榮獲溫州市義務(wù)教育階段農(nóng)村合格學(xué)校，溫州市教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校（小學(xué)），樂清市平安校園，樂清市毒品預(yù)防四星級學(xué)校，樂清市教科研先進(jìn)教研組（

4、小學(xué)語文）等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。（二）發(fā)展優(yōu)勢1、區(qū)域條件。學(xué)校位于大荊鎮(zhèn)久防村，處于雁蕩山著名景區(qū)石門潭南岸，蒲溪繞校而過，冬暖夏涼，空氣清新怡人，環(huán)境得天獨(dú)厚。是莘莘學(xué)子求學(xué)的好去處。2、管理體系基本形成。學(xué)校堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制和教職工聘任制，并積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用。管理上以求有法可依，有章可循，從粗放型向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，學(xué)校相繼出臺(tái)了《雁東九制學(xué)校學(xué)生公約》、《雁東九制學(xué)校教師辦公文明公約》、《雁東九制學(xué)校管理

5、制度》匯編，《雁東九制學(xué)校教師績效工資考核辦法》、《雁東九制學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施辦法》等。學(xué)校教師一種自激自勵(lì)、互評互督和諧奮進(jìn)的局面正在逐步形成。（一）面臨困境1、硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后。學(xué)校原規(guī)劃用地32畝，現(xiàn)只征用土地13.5畝，現(xiàn)在只有一幢教學(xué)樓與一幢師生食堂，沒有輔助用房及學(xué)生活動(dòng)場地，嚴(yán)重制約著學(xué)校的整體發(fā)展。2、生源嚴(yán)重流失。隨著國家城市化進(jìn)程的推進(jìn)和計(jì)劃生育政策的落實(shí)宣傳到位，人們對教育的需求從有學(xué)上到上好學(xué)的轉(zhuǎn)變，本片區(qū)內(nèi)的生源

6、只占到學(xué)生總數(shù)的三分之一左右，且還有逐年減少之趨勢。3、精細(xì)化管理程度有待深入。近年來，學(xué)校在探索精細(xì)化管理方面取得了一定的成績，但不夠深入全面，在細(xì)節(jié)方面存在著諸多問題。①環(huán)境衛(wèi)生：師生衛(wèi)生習(xí)慣有待養(yǎng)成；②公物管理：存在著細(xì)小物體不編現(xiàn)象，公物損壞賠償制度不嚴(yán)等。3依法治校，民主管理，規(guī)范辦學(xué)行為，教學(xué)行為和管理行為。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，完善績效工資制度，建立一整套教育學(xué)發(fā)展性評價(jià)制度。（2）2012年8月2

7、013年9月繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)，民主、和諧、互助的工作氛圍（3）2012年9月2014年8月總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理模式，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)校精神，積淀我校育人文化。（二）德育工作1、工作目標(biāo)：經(jīng)過三年時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)德育職能，注重過程化管理，實(shí)行常規(guī)細(xì)節(jié)化管理，加強(qiáng)以傳統(tǒng)節(jié)日為載體、以愛為主旋律的德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)互相關(guān)心、助人為樂、關(guān)愛集體和健康生活的良好習(xí)慣

8、；增強(qiáng)德育工作的實(shí)踐性，初步形成一個(gè)德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，積極打造平安、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、健全的人格、健康的心理，使學(xué)生成為講文明、懂禮貌、明是非、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。爭創(chuàng)樂清市平安示范單位、樂清市德育合格學(xué)校。2、具體措施：（1）健全管理制度，實(shí)施德育任務(wù)。進(jìn)一步落實(shí)德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的首要地位，積極貫徹落實(shí)德育大綱的各項(xiàng)規(guī)章

9、制度，有計(jì)劃，有步驟、分階段實(shí)施德育大綱規(guī)定的德育任務(wù)。（2）提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就一直高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、善管理的班主任隊(duì)伍。①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀班主任管理方面的雜志，提高管理水平。②開展研討，專家引領(lǐng)，同伴互助，實(shí)行師徒結(jié)對，班主任工作例會(huì)等形式提升管理檔次。③積極組織班主任參加理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)，使大部分班主任取得心理健康教育C證。④鼓勵(lì)班主任積極填寫《班主任手冊》，發(fā)表德育論文，提高科研水平。

10、（3）整合教育資源，形成教育合力。充分發(fā)揮德育育人功能，整合社會(huì)教育資源，加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，積極探索家長委員會(huì)的工作內(nèi)容、工作方法和工作途徑，拓展職能，有效參與學(xué)校管理；辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，主動(dòng)上門家訪，提高家訪率；充分發(fā)揮家長會(huì)、家長委員會(huì)的督促激勵(lì)功能，達(dá)到全方位育人的目的；開發(fā)社區(qū)活動(dòng)資源，家校聯(lián)手，社區(qū)互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的教育環(huán)境。（4）規(guī)范常規(guī)管理，注重德育實(shí)效。①完善制度，從學(xué)生的行為規(guī)范教育

11、和訓(xùn)練入手，著重于“安全衛(wèi)生，文明禮貌、遵紀(jì)守法”等幾方面的工作，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力②精心組織每周一次的升旗儀式，利用重要節(jié)日、紀(jì)念日精心開展德育活動(dòng)。③認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作，杜絕“因貧失學(xué)”現(xiàn)象，控輟率達(dá)100%④重視學(xué)生心理健康教育工作，關(guān)注留守兒童、單親兒童的心理狀況，開設(shè)心理健康教育課程，分年級對學(xué)生進(jìn)行青春期教育。⑤每個(gè)月確定一個(gè)主題教育活動(dòng)，圍繞月德育工作主題，有針對性地開展形式多樣的系列活動(dòng)，使學(xué)生的品德與行為都有較大