2011年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題及答案

1、120112011年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)資料年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)資料一、填空。一、填空。1、數(shù)學(xué)是研究（、數(shù)學(xué)是研究（空間形勢(shì)空間形勢(shì)）和（）和（數(shù)量數(shù)量）的科學(xué)。）的科學(xué)。2、（數(shù)學(xué)）數(shù)學(xué)）是人類文化的重要組成部分，是人類文化的重要組成部分，（數(shù)學(xué)素養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)）是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具）是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生（備的基本素質(zhì)。作為促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面發(fā)展教育的重要組

2、成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生（使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活學(xué)生掌握現(xiàn)代生活）和）和學(xué)習(xí)中所需要的學(xué)習(xí)中所需要的（數(shù)學(xué)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)知識(shí)與技能），更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的（，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的（理性思維性思維）和（）和（創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力）方面的不可替代的作用。）方面的不可替代的作用。3、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是（、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是（培養(yǎng)公民素質(zhì)培養(yǎng)公民素質(zhì)）的基礎(chǔ)課程。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌）的基礎(chǔ)課程。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本

3、技能，培養(yǎng)學(xué)生的（握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的（抽象思維和推理能力抽象思維和推理能力），培養(yǎng)學(xué)生的（，培養(yǎng)學(xué)生的（創(chuàng)新意創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力識(shí)和實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。4、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得（發(fā)展的需要，使得（人人

4、都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）。5、課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）。它不僅包括。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括（數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括（數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程）和（）和（蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法）。課程內(nèi)容的選擇課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有

5、利于學(xué)生（要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生（體驗(yàn)與理解體驗(yàn)與理解）、（思考與探索思考與探索）。課程內(nèi)容的組織要重視（。課程內(nèi)容的組織要重視（過程過程）處理好（）處理好（過程與結(jié)過程與結(jié)果的關(guān)系果的關(guān)系）；要重視（；要重視（直觀直觀），處理好（，處理好（處理好直觀與抽象的關(guān)處理好直觀與抽象的關(guān)系）；要重視（；要重視（要重視直接經(jīng)驗(yàn)要重視直接經(jīng)驗(yàn)），處理好（，處理好（直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系）。課程內(nèi)容的呈。課程內(nèi)容的呈

6、現(xiàn)應(yīng)注意（現(xiàn)應(yīng)注意（層次性層次性）和（）和（多樣性多樣性）。6、教學(xué)活動(dòng)是師生（、教學(xué)活動(dòng)是師生（積極參與）積極參與）、（交往互動(dòng)交往互動(dòng)）、（共同發(fā)展共同發(fā)展）的過程。）的過程。學(xué)生是學(xué)生是(學(xué)習(xí)的主的主體)。7、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的（、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的（學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣），調(diào)動(dòng)學(xué)生的（，調(diào)動(dòng)學(xué)生的（積極性積極性），引，引發(fā)學(xué)生的（發(fā)學(xué)生的（數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考），鼓勵(lì)學(xué)生的（，鼓勵(lì)學(xué)生的（創(chuàng)造

7、性思維創(chuàng)造性思維）；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)模☉T，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)模〝?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）。8、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。（認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講）、（積極思積極思考）（動(dòng)手實(shí)踐動(dòng)手實(shí)踐）、（自主探索自主探索）、（合作交流合作交流）等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有）等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

8、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有31717、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要把（、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要把（基本理念基本理念）轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好（）轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好（講授講授）與（與（學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；發(fā)揚(yáng)教學(xué)（）的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；發(fā)揚(yáng)教學(xué)（教學(xué)民主）教學(xué)民主），當(dāng)好學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的（組織者（組織者）、（引領(lǐng)者）引領(lǐng)者）、（合作者）（合作者）。激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的（潛能）（潛

9、能），鼓勵(lì)學(xué)生大鼓勵(lì)學(xué)生大（膽創(chuàng)新（膽創(chuàng)新與實(shí)踐）與實(shí)踐），創(chuàng)造性的使用創(chuàng)造性的使用（教材）（教材），積極開發(fā)利用各種積極開發(fā)利用各種（教學(xué)資源）（教學(xué)資源），為學(xué)生提供豐富多彩的為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)（素材）（素材）。關(guān)注學(xué)生的關(guān)注學(xué)生的（個(gè)體差異）（個(gè)體差異）1818、為使每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的（、為使每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的（知識(shí)技知識(shí)技能），而且要把

10、（，而且要把（知識(shí)技能知識(shí)技能），（數(shù)學(xué)思考、問題解決）數(shù)學(xué)思考、問題解決）、（情感態(tài)度（情感態(tài)度）四個(gè)方面目標(biāo)有機(jī)結(jié)）四個(gè)方面目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。合，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。2121、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（教師的教教師的教）與（）與（學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)）的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)（）的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)（以人為本以人為本）的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2222、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采

11、用（定性定性）與（）與（定量定量）相結(jié)合的方式。第一學(xué)期的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以）相結(jié)合的方式。第一學(xué)期的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以（描述性評(píng)價(jià)描述性評(píng)價(jià)）為主，第二學(xué)期采用（）為主，第二學(xué)期采用（描述性評(píng)價(jià)與等級(jí)描述性評(píng)價(jià)與等級(jí)）相結(jié)合的方式，第三學(xué)期可以）相結(jié)合的方式，第三學(xué)期可以采用（描采用（描述性評(píng)價(jià)與等級(jí)或述性評(píng)價(jià)與等級(jí)或100100分制分制）相結(jié)合的方式。）相結(jié)合的方式。2424、數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用（數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)

12、實(shí)際情況合理地運(yùn)用（現(xiàn)代信息技術(shù)現(xiàn)代信息技術(shù)），要注意（，要注意（信息技信息技術(shù)）與（）與（課程內(nèi)容的整合課程內(nèi)容的整合），注重實(shí)效。要充分考慮（，注重實(shí)效。要充分考慮（信息技術(shù)）信息技術(shù)）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代（影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代（信息技術(shù)信息技術(shù)）作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問）作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂

13、意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)活動(dòng)中去。2525、在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：（“綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐”）內(nèi)容設(shè)置的目的在于內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意