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1、高三學(xué)生學(xué)情分析高三學(xué)生學(xué)情分析——學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題方面情況特征或現(xiàn)象特征或現(xiàn)象解決措施解決措施改良時(shí)改良時(shí)間1、目標(biāo)模糊,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)難度大,范圍廣,方法多,能力強(qiáng)大容量,快節(jié)奏,高強(qiáng)度做不完的題,看不完的書(shū),聽(tīng)不完的課歸納,總結(jié),聯(lián)系,應(yīng)用2、對(duì)高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠開(kāi)始時(shí)付出多,成績(jī)只降不升,(是普遍的,不可避免的)左邊為高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)坐等上課,課前無(wú)準(zhǔn)備習(xí)慣課前對(duì)上課的內(nèi)容不了解上課只忙于作筆記,下課背筆記3、被動(dòng)學(xué)
2、習(xí),依賴(lài)性強(qiáng)課余時(shí)間無(wú)事可做上課時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)講,跟不上講課思路邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)耳機(jī)、吃零食等審題粗心,計(jì)算錯(cuò)誤4、注意力不夠集中、穩(wěn)定做事半途而廢犧牲休息時(shí)間去學(xué)習(xí)東一榔頭西一棒槌,指到那里,學(xué)到那里無(wú)輕重緩急,浮躁不安5、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,不能合理安排時(shí)間事前無(wú)準(zhǔn)備,思維中因找東找西而中斷不重視聽(tīng)講,記筆記,錯(cuò)題訂正,課后復(fù)習(xí)和整理總結(jié)只知道做題,套題,不做題后反思總結(jié),不能轉(zhuǎn)彎晚上加班加點(diǎn),白天無(wú)精打采只看不記、不練、不檢測(cè),閱讀無(wú)記憶參與6、
3、學(xué)習(xí)不得法上課筆記記一大本,下課問(wèn)題一大堆不相信自己,懷疑老師跛腿學(xué)科多,弱科越弱學(xué)習(xí)狀態(tài)7、缺乏信心厭學(xué),怕考試,心事重重方面方面情況特征或現(xiàn)象特征或現(xiàn)象解決措施解決措施改良時(shí)改良時(shí)間知1、基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱對(duì)課本相當(dāng)陌生知識(shí)結(jié)構(gòu)零散,不能系統(tǒng)分類(lèi),不能正確提取知識(shí)不能運(yùn)用課余時(shí)間進(jìn)行延伸沒(méi)有積累知識(shí)習(xí)慣不知道怎么去想問(wèn)題和深化知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)2、知識(shí)面相當(dāng)狹窄不能用常識(shí)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)去解題只滿(mǎn)足于結(jié)果,不重視過(guò)程只知道怎么去做,而不去認(rèn)真演算書(shū)
4、寫(xiě)正規(guī)考試,不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”1、基本技能不熟練考試中出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤而失分會(huì)作的反而錯(cuò)了有把握的題卻沒(méi)有做對(duì)明明非常簡(jiǎn)單卻下筆就錯(cuò)模棱兩可,似是而非2、記憶不牢,理解不深,運(yùn)用不活知識(shí)聯(lián)系不上審題馬虎、不全,缺少方法,不會(huì)聯(lián)系過(guò)分糾纏細(xì)節(jié),而迷失了主體和方向不能辨證思維,不會(huì)分主次,不能具體問(wèn)題具體分析3、審題能力差,解題不規(guī)范解題條理性差,不完全,不完整,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范歸因分析不具體,不科學(xué)。死鉆牛角尖,出不來(lái),思維僵化,不能多角
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