朗誦技巧備課

1、（奎文區(qū)實驗小學高年級朗誦課程讀本）（奎文區(qū)實驗小學高年級朗誦課程讀本）朗誦金鑰匙朗誦金鑰匙朗誦技巧指導、精品課例、朗誦資源包朗誦技巧指導、精品課例、朗誦資源包3四、具體實施目標：1、加強教師的朗誦教學能力的培訓。2、研究學生朗誦能力發(fā)展標準，按低中高三階段劃分不同標準，確定相應要求。3、對應培養(yǎng)目標和學生不同階段的發(fā)展特點，創(chuàng)編適宜的教材。4、發(fā)揮語文教學特點，在語文教學中，突出朗誦能力的培養(yǎng)。5、開展豐富多彩的朗誦比賽活動。定期開展

2、主題朗誦比賽、朗誦展示周、朗誦節(jié)等。6、成立朗誦社團，定期開展學生活動，培養(yǎng)朗誦人才，帶動朗誦活動的全面開展。課程目標在“總目標”之下，按1至2年級、3至4年級、5至6年級低中高三個學段，分別提出“階段目標”，體現(xiàn)課程的整體性和階段性。我們的年段目標與內容框架學段內容目標低本學段相應古詩詞、歌謠、童謠、童話等簡單文本的朗誦1.上臺大膽、大方，聲音洪亮2.學習正確語速，防止唱讀，蹦讀3.初步學習并運用重音、停頓等簡單的朗誦技能中本學段相應