小班科學(xué)游戲觀察記錄

1、游戲觀察記錄游戲觀察記錄時(shí)間時(shí)間反饋反饋我的觀察我的觀察我的解讀我的解讀我的支持我的支持114此次觀察的重點(diǎn)是“跳舞毯”和此次觀察的重點(diǎn)是“跳舞毯”和“各種各樣的汽車”“各種各樣的汽車”，地點(diǎn)在教室。孩，地點(diǎn)在教室。孩子們興趣很高，集體講解時(shí)，所有的子們興趣很高，集體講解時(shí)，所有的孩子都能孩子都能弄清玩法弄清玩法，但離開，但離開老師的組老師的組織，織，則游戲完全無法進(jìn)行。則游戲完全無法進(jìn)行。思考：思考：1、重點(diǎn)觀察什么？重點(diǎn)觀察什么？2

2、、觀察記錄記什么？觀察記錄記什么？思考：思考：1、集體分享的價(jià)值如何凸現(xiàn)？（關(guān)于集體分享的價(jià)值如何凸現(xiàn)？（關(guān)于“弄清玩法”的討論是否合適）“弄清玩法”的討論是否合適）2、如何發(fā)揮環(huán)境的隱性作用？（讓過如何發(fā)揮環(huán)境的隱性作用？（讓過程無需老師組織）程無需老師組織）這兩個(gè)活動(dòng)存在三這兩個(gè)活動(dòng)存在三個(gè)問題。個(gè)問題。1）參與的人）參與的人數(shù)有限，只有一小部分?jǐn)?shù)有限，只有一小部分的孩子可以玩，其它孩的孩子可以玩，其它孩子需要等待。子需要等待。2）

3、播放）播放錄音由老師操作，否則錄音由老師操作，否則無法進(jìn)行。無法進(jìn)行。3）同時(shí)游）同時(shí)游戲會(huì)互相干擾。我想這戲會(huì)互相干擾。我想這兩個(gè)游戲本來就重在兩個(gè)游戲本來就重在“感興趣”“感興趣”，所以一定所以一定要讓所有的孩子都參與要讓所有的孩子都參與進(jìn)來去“體驗(yàn)”才是最進(jìn)來去“體驗(yàn)”才是最重要的。重要的。（能夠思考面（能夠思考面向全體。棒?。┫蛉w。棒！）優(yōu)點(diǎn)：有問題意識(shí)，善優(yōu)點(diǎn)：有問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題。于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題。思考：深入

4、思考每個(gè)問思考：深入思考每個(gè)問題背后原因是什么？題背后原因是什么？建議：對問題指向成因建議：對問題指向成因進(jìn)行進(jìn)一步分析：進(jìn)行進(jìn)一步分析：問題問題成因成因等待等待材料數(shù)量材料數(shù)量設(shè)施使用設(shè)施使用教師設(shè)置教師設(shè)置干擾干擾空間安排空間安排我覺得“跳舞毯”我覺得“跳舞毯”只適合兩個(gè)人玩，只適合兩個(gè)人玩，“各“各種各樣的汽車”倒是種各樣的汽車”倒是可以多做一點(diǎn)頭飾大可以多做一點(diǎn)頭飾大家一起玩。以后分組家一起玩。以后分組后，教室里后，教室里只玩一

5、個(gè)只玩一個(gè)游戲，便于老師組游戲，便于老師組織?？棥Ｋ伎迹核伎既绾谓鉀Q思考：思考如何解決游戲中的問題？游戲中的問題？是控制？還是支持？是控制？還是支持？1111黨員開會(huì)1118麒麒拿起了這次投放的新材料：雙麒麒拿起了這次投放的新材料：雙響筒，響筒，他沒有注意到他沒有注意到（減少主觀性語（減少主觀性語言）言）旁邊的棒子，只是用力搖了搖，旁邊的棒子，只是用力搖了搖，沒有聲音。沒有聲音。他看看周圍孩子都讓樂器他看看周圍孩子都讓樂器唱歌了，開始有

6、些著急，唱歌了，開始有些著急，（主觀性語（主觀性語言）言）于是拼命的甩了起來，由于甩動(dòng)于是拼命的甩了起來，由于甩動(dòng)的幅度較大，敲到了旁邊的桌子，的幅度較大，敲到了旁邊的桌子，“篤”的一聲，“篤”的一聲，麒麒覺得自己找到了麒麒覺得自己找到了方法，方法，（主觀性語言）（主觀性語言）于是雙響筒變成于是雙響筒變成了榔頭，之后的時(shí)間里，麒麒用它敲了榔頭，之后的時(shí)間里，麒麒用它敲遍了屋子里所有可以敲的東西。我投遍了屋子里所有可以敲的東西。我投放了兩

7、個(gè)，另外一個(gè)是被弟弟拿著，放了兩個(gè)，另外一個(gè)是被弟弟拿著，偶然的碰撞，麒麒偶然的碰撞，麒麒找到了讓雙響筒發(fā)聲的找到了讓雙響筒發(fā)聲的方法，方法，可他的方法并不可他的方法并不是我所期望的是我所期望的。（孩子（孩子自己通過探索而得出的自己通過探索而得出的方法恰恰是最有價(jià)值方法恰恰是最有價(jià)值的）的）問題是：棒子就擺問題是：棒子就擺在雙響筒旁邊，他為什在雙響筒旁邊，他為什么沒想到將兩個(gè)東西放么沒想到將兩個(gè)東西放在一起用呢？我想原因在一起用呢？我想

8、原因可能有可能有1）麒麒根本沒）麒麒根本沒看仔細(xì)，沖上來就搶了看仔細(xì)，沖上來就搶了1）提供材料的時(shí)候裝）提供材料的時(shí)候裝在一個(gè)籃子里，希望在一個(gè)籃子里，希望幫助他關(guān)注到旁邊的幫助他關(guān)注到旁邊的棒子。棒子。2）介入，讓他介入，讓他看看旁邊的孩子是怎看看旁邊的孩子是怎么玩三角鐵的。么玩三角鐵的。（建議：持續(xù)觀察、（建議：持續(xù)觀察、等待幼兒）等待幼兒）意圖玩”的眼鏡來進(jìn)行觀察。意圖玩”的眼鏡來進(jìn)行觀察。到幼兒年齡特點(diǎn)。加到幼兒年齡特點(diǎn)。加油！