高二語文必修五第 7 課 《陳情表》導(dǎo)學(xué)案（附答案）

1、第7課陳情表1.了解作者李密及作品的寫作背景，整體感知課文大意。2.賞析本文形象生動(dòng)、駢散結(jié)合、自然精粹的語言，賞析本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)。3.熟讀課文，培養(yǎng)文言語感，積累文言詞匯，掌握常見文言詞語的用法和常見的文言現(xiàn)象，提高閱讀文言文的能力。4.體會(huì)作者在文中表露的“先盡孝后盡忠”的忠情；體會(huì)作者至真至誠的親情。早讀精粹案金句銀段金句銀段1.外無期(jī)功強(qiáng)(qiǎng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(tng

2、)，煢煢(qing)孑立，形影相吊。2.臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。3.母孫二人，更(gēng)相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。4.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印?.昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。《三字經(jīng)》6.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》7.有子且勿喜，無子固勿嘆。唐韓愈8.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！墩撜Z》9.父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則婦不順也。南北朝顏之推10.惟孝順父

3、母，可以解憂。《孟子》寫作金庫寫作金庫李密初任蜀國尚書郎。蜀國滅亡以后，晉武帝征召他任太子冼馬。他上《陳情表》辭謝，懇請晉武帝允許他辭不赴命，供養(yǎng)祖母。直到祖母死后，他才出仕，官至漢中太守。適用角度：①平凡的孝行卻是偉大的人間真情；②顧小家者才能愛大家；③面對選擇，要多一份冷靜，少一份浮躁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)自主研習(xí)案一、讀準(zhǔn)字音一、讀準(zhǔn)字音（一）單音字(1)夙（）遭閔（）兇(2)終鮮（）兄弟(3)門衰祚（）薄(4)險(xiǎn)釁（）(5)期（）功

4、強(qiáng)（）近(6)煢（）煢孑（）立(7)床蓐（）(8)逋（）慢(9)除臣洗（）馬(10)猥（）以微賤(11)劉病日篤（）(12)隕（）首(13)不矜（）名節(jié)(14)過蒙拔擢（）(15)寵命優(yōu)渥（）(16)盤桓（）(17)氣息奄（）奄(18)更（）相為命(18)(19)日?。ǎ┪魃?20)僥（）幸二、通假字并釋義二、通假字并釋義（1）零丁孤苦“”通“”，（2）夙遭閔兇“”通“”，（3）常在床蓐“”通“”，（4）四十有四“”通“”，三、一詞多義