7《陳情表》學案

1、1學校:一中學科：語文編寫人：郭善甫審稿人：王慧珍《陳情表》導學案課前預(yù)習學案課前預(yù)習學案一、一、預(yù)習目標預(yù)習目標：1、預(yù)習本文的作者及寫作背景2、本文的文體特征3、通讀全文把握重點字詞4、正確斷句，能借助于字典翻譯文章5、把握每段大意，體味作者情感二、預(yù)習內(nèi)容二、預(yù)習內(nèi)容1、作者簡介李密（224287），字令伯，又名虔，犍為武陽（今四川省彭山縣）人，晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時師事名

2、儒譙周。曾任蜀漢尚書郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后，屏居鄉(xiāng)里，以孝聞，累舉不應(yīng)。2、資料鏈接（1）背景知識公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時，當時李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會

3、的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”，祖母“供養(yǎng)無主”為由，寫了此表。文章選自南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)的《文選》。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準如所請。（2）表：古代臣子向君主奏事陳情的一種

4、文體。（3）蘇軾有言：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。千百年來，人們常以“忠則《出師》、孝則《陳情》”相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。（4）成語：躬親撫養(yǎng)、零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、氣息奄奄、朝不慮夕、更相為命、生當隕首死當結(jié)草。3、正字音險釁（）祚?。ǎ︽萘ⅲǎ┐草辏ǎ┌芜ǎ﹥?yōu)渥（）猥劣（）隕首（）希冀（）逋慢

5、（）4、給下列句子斷句：①外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮②前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才③是以區(qū)區(qū)不能廢遠31字音臣以險釁()夙()遭閔()兇門衰祚薄()煢煢()孑()立床蓐()猥以微賤()洗馬()非臣隕首()責臣逋慢()猶蒙矜育()過蒙拔擢()寵命優(yōu)渥()2重點詞語1、險釁：臣以險釁（）2、見背：慈父見背（）3、奪：舅奪母志（）4、祚：門衰祚(zu)薄（）5、鮮：終鮮兄弟（）6、吊：煢煢孑立，形影相吊（）7、嬰：而劉夙嬰疾

6、?。ǎ?、廢：未曾廢離（）9、察：前太守逵察臣孝廉（）10、尋：尋蒙國恩（）11、篤：則劉病日篤（）12、拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhu)（）13、區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠（）14、聽：聽臣微志（）3通假字（1）夙遭閔兇（）（2）零丁孤苦（）（3）常在床蓐（）（4）四十又四（）4一詞多義（1）行：①行年四歲（）②九歲不行（）（2）矜：①猶蒙矜育（）②不矜名節(jié)（）③愿陛下矜憫愚誠（）（3）至：①至微至陋（）②無以至今日（）（4）以：①臣以

7、險釁（）②臣以供養(yǎng)無主（）③謹拜表以聞（）④猥以微（）⑤伏惟圣朝以孝治天下（）⑥臣具以表聞（）（5）見：①慈父見背（）②二州牧所見明知（）（6）親：①躬親撫養(yǎng)（）②外無期功強近之親（）（7）日：①日薄西山（）②報養(yǎng)劉之日短（）（8）當：①當侍東宮（）②死當結(jié)草（）（9）?。孩偃毡∥魃剑ǎ陂T衰祚薄（）（10）拜：①拜臣郎中（）②謹拜表以聞（）（11）于：①州司臨門，急于星火（）②是臣盡節(jié)于陛下之日長（）（12）夙：①夙遭閔兇（）②夙夜憂