部編版五年級上冊語文課堂作業(yè)本答案(全)

1、統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本答案答案第一單元第一單元1白鷺白鷺1.1.把下面的字寫正確，寫端正。把下面的字寫正確，寫端正。第一行字筆畫數(shù)很多，書寫時(shí)注意不要增減筆畫。書寫（略）我還會選擇容易寫錯(cuò)的字寫一寫。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有兩橫；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。2.2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（白鶴）（生硬）(2)（孤獨(dú)）（悠然）(3)（

2、韻味無窮）3.3.選詞填空。選詞填空。(1)設(shè)計(jì)（精巧）(2)插圖（精美）(3)儀器（精密）(4)身體不（適應(yīng)）(5)（適用）于學(xué)生(6)（適宜）生存4.4.下列說法，對課文理解有誤的一項(xiàng)是（下列說法，對課文理解有誤的一項(xiàng)是（B）理由：上文說白鷺是“一首優(yōu)美的歌”，意指白鷺精巧、勻稱、和諧之美下文說“——不歌未免太鏗鏘了。”意指白鷺優(yōu)美而不聲張、不張揚(yáng)，突出白鷺自然、平凡、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美。5.5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。閱讀課文

3、片段，完成練習(xí)。(1)根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（青色）的腳。我發(fā)現(xiàn)填入的詞都表示（顏色）的。(2)作者主要從蓑毛、身體結(jié)構(gòu)、長喙、腳四個(gè)方面來介紹白鷺的外形。(3)從畫橫線的句子中我們可以體會到白鷺的色素配合、身段的大小、一切都很適宜。(4)下面的圖片內(nèi)容分別對應(yīng)選文哪個(gè)自然段？把序號寫在括號里，并給每幅圖取個(gè)名字，寫在方框里。第4自然段白鷺低飛圖；第2自然段白鷺釣魚圖；第3自然段白鷺棲息圖。(3

4、)“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！毕铝袑@句話理解正確的一項(xiàng)是（②）（填序號）(4)文中把花生比作默默奉獻(xiàn)的人，下列事物也可以用來比喻人的精神品質(zhì)。想一想，連一連。小草——生命不息梅花——堅(jiān)貞不屈蠟燭——舍生取義荷花——清純高潔6.6.小練筆。小練筆?；ㄉ屛覀兿氲侥切┠瑹o聞作貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人？選擇其中的一個(gè)，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈示例：我選擇蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤勞、不

5、求回報(bào)”的精神，由此，我想到了想到了每天為學(xué)生辛苦付出的老師們。老師雖然不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。為我們嘔心瀝血，用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程

6、中，卻像火炬一樣燃燒著自己。在這里讓我們再一次說一聲：老師，您辛苦了！您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切，您愛我們，我們也愛您！”“竹子”具有”奮發(fā)向上、虛心謙遜、堅(jiān)貞不屈“的精神。由“竹子”我想到了紅軍戰(zhàn)士。“梅花”具有“梅堅(jiān)忍不拔、不屈不撓、自強(qiáng)不息“的精神。由此，我想到了梅花是中華民族的精神象征。3桂花雨桂花雨1.1.把下面的字寫正確，寫端正。把下面的字寫正確，寫端正?！袄p”注意右邊是“廣”字里面有個(gè)“里”字，書寫（略）2.2.讀句子，根據(jù)