11 蘇少版美術(shù)三年上冊(cè)美術(shù) 水墨畫動(dòng)物-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題水墨畫動(dòng)物作者作者濮曉華常州市天寧區(qū)博愛小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，水墨動(dòng)物具有一定的特殊性，既要抓住動(dòng)物的特征，又要體現(xiàn)水墨畫特有的韻味。畫水墨畫動(dòng)物，可以充分發(fā)揮水墨濃淡干濕的特點(diǎn)，濃淡之間揮灑出一片生動(dòng)活潑的世界。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的原創(chuàng)性和自我表達(dá)，在游戲和審美欣

2、賞中感知水墨畫的特點(diǎn)，在體驗(yàn)中表現(xiàn)水墨的韻味，讓他們的思緒在寬松的環(huán)境和愉悅的心情中得到舒展。故本課的重點(diǎn)是要讓學(xué)生用豐富的筆墨表現(xiàn)水墨動(dòng)物。讓學(xué)生欣賞大師水墨作品，感受大師簡(jiǎn)練的用筆和精妙的墨色，感受水墨特有的韻味。教材中更多的是展示優(yōu)秀的學(xué)生水墨動(dòng)物作品，傳達(dá)了中國(guó)畫獨(dú)特表現(xiàn)手法的傳神寫意，將水墨畫藝術(shù)全面展示給學(xué)生。通過賞析名家作品和優(yōu)秀學(xué)生作品為切入點(diǎn)，感受筆墨干濕、水分的控制及用筆用墨的方法，以抓住動(dòng)物形體特征為重點(diǎn)，突出水墨

3、畫的“神韻”“似與不似”。在提高學(xué)生觀察力、審美力和表現(xiàn)力的同時(shí)，體會(huì)中國(guó)水墨畫與其它繪畫形式的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫的興趣和熱愛祖國(guó)民族文化的情感。學(xué)生情況：學(xué)生情況：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一、二年級(jí)都有過對(duì)水墨的接觸。學(xué)生從墨點(diǎn)、墨線、墨塊到花卉、植物等，經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，對(duì)基本筆法和水墨運(yùn)用都有一定的了解。喜歡動(dòng)物是孩子們的天性，用畫筆來表現(xiàn)動(dòng)物也是他們津津樂道的事情，嘗試用水墨的方法來表現(xiàn)，更會(huì)給孩子們帶來新奇

4、的感覺。但是如何用豐富的水墨語(yǔ)言表現(xiàn)出動(dòng)物的形體、姿態(tài)、皮毛和神氣，還是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.積極探索有效的教學(xué)方法，以嘗試、研究的形式開展教學(xué)。2.通過微視頻的運(yùn)用，開展自主學(xué)習(xí)模式，變革課堂學(xué)習(xí)方式。3.多給學(xué)生觀察大師和優(yōu)秀學(xué)生作品的時(shí)間和機(jī)會(huì)，積極開展探究、討論和交流，提設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：水墨小練習(xí)，讓學(xué)生回顧以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)和用筆、用墨的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試用水墨來畫動(dòng)物，給學(xué)生充分

5、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4.評(píng)點(diǎn)學(xué)生嘗試作業(yè)為什么我們畫得不如人意，一起來找找原因吧。這位同學(xué)說他畫的是——你們覺得像不像？哪里不像？為什么？有的同學(xué)畫的都是黑黑的墨塊，畫面缺少水墨畫特有的感覺。二、觀察分析觀察分析感知造型美感知造型美1.動(dòng)物可以分為鳥獸魚蟲，它們因?yàn)樯盍?xí)性和環(huán)境的不同，形成了各自獨(dú)特的外形特點(diǎn)。拿出你的動(dòng)物圖片，來說說它的典型特征！最后總結(jié)，點(diǎn)出：鳥獸魚蟲，各有特征。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說出自己最喜歡的動(dòng)物的典型特征，幫

6、助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)動(dòng)物造型美的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的典型特征更明晰。2.請(qǐng)你再想一想，你覺得這些特征用怎樣的筆墨表現(xiàn)最合適？生：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子用墨線勾勒，斑紋用墨塊，馬脖子后面的鬃毛用枯筆的墨線，牛的身體用大墨塊。3.水墨畫工具材料如此神奇，富于變化，到底該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的形體特征和皮毛特點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：分析小練筆的作品和動(dòng)物的特征，讓學(xué)生思考筆墨如何為造型服務(wù)。三、走進(jìn)經(jīng)典走進(jìn)經(jīng)典感受水墨韻感受水墨韻1.一起來

7、看看大師筆下的水墨動(dòng)物明星吧！《小蝌蚪找媽媽》是以齊白石的畫作為藍(lán)本的，《牧笛》是以李可染的畫作為藍(lán)本的，齊白石的蝦、李可染的牛、黃胄的驢……大師筆下的水墨動(dòng)物明星真不少！一邊看一邊想，為什么大師筆下的水墨動(dòng)物能成為傳世之作？他們是用怎樣的筆墨表現(xiàn)動(dòng)物的形體特征、皮毛特點(diǎn)和神氣的呢？讓我們一起來找找其中的奧秘。2.重點(diǎn)分析兩組水墨動(dòng)物作品，看大師是怎樣畫的？李可染的《?！泛妄R白石《老鼠》，了解不同濃淡的大筆潑墨效果表現(xiàn)出的不同的效果。將