c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告-物資管理系統(tǒng)

1、C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)目錄1、需求分析；、需求分析；2、系統(tǒng)總框圖；、系統(tǒng)總框圖；3、每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)分析；、每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)分析；4、列出所有定義的函數(shù)及說(shuō)明；、列出所有定義的函數(shù)及說(shuō)明；5、舉例說(shuō)明、舉例說(shuō)明1、2個(gè)比較有特點(diǎn)的算法；個(gè)比較有特點(diǎn)的算法；6、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；7、存在的問(wèn)題與不足及對(duì)策；、存在的問(wèn)題與不足及對(duì)策；8、使用說(shuō)明（操作手冊(cè)）、使用說(shuō)明（操作手冊(cè)）；9、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)

2、心得一部分是理論課程學(xué)習(xí)，一部分是上機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)。根據(jù)我們專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)和要求，則應(yīng)側(cè)重于上機(jī)操作運(yùn)用。為此，學(xué)校特意在暑期最后一星期安排了32個(gè)學(xué)時(shí)的上機(jī)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將一星期的實(shí)習(xí)內(nèi)容及結(jié)果分析分列如下：物資管理系統(tǒng)物資管理系統(tǒng)一一題目要求題目要求1編輯一個(gè)物資管理系統(tǒng)，能進(jìn)行物資信息的錄入，查詢，打印和數(shù)據(jù)的修改。（1）物資信息錄入：包括物資名稱(chēng)、編號(hào)、規(guī)格、入庫(kù)時(shí)間、最大庫(kù)存、最小庫(kù)存、實(shí)際庫(kù)存。（2）物資信息查詢：可以分別以名稱(chēng)、日期、名

3、稱(chēng)和規(guī)格查詢。（3）新料入庫(kù)：將新料的信息與以前儲(chǔ)存的信息存在一起。（4）物資領(lǐng)?。涸陬I(lǐng)料之后改變實(shí)際庫(kù)存量。（5）物資打?。捍蛴〕鰩?kù)存的所有物資。2在課本要求的基礎(chǔ)上，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中又補(bǔ)充了一個(gè)功能即物資數(shù)據(jù)的更新，這主要是為了滿足如果在信息錄入的過(guò)程中將數(shù)據(jù)輸錯(cuò)，可以在查詢到錯(cuò)誤后進(jìn)行更改，同時(shí)如果新入庫(kù)的物資是以前存在的，那么也可以用此功能進(jìn)行入庫(kù)數(shù)據(jù)輸入。3要求數(shù)據(jù)以dat格式存放在硬盤(pán)上便于長(zhǎng)期保存。二二需求分析需求分析根據(jù)題

4、目要求，數(shù)據(jù)以dat的形式存儲(chǔ)在硬盤(pán)上，所以應(yīng)提供文件的輸入，輸出等操作；還需要文件具有查找，替換，修改數(shù)據(jù)的功能。總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)根據(jù)上面的需求分析，可以將這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)分為如下七大模塊：一、一、信息錄入：在每次輸入信息時(shí)提供必要的友情提示。提示包括：1.如果選擇此項(xiàng)功能，那么之前的數(shù)據(jù)將被刪除，只將此次數(shù)據(jù)存儲(chǔ)；2.需要輸入的數(shù)目，保證輸入能夠終止；3.輸入信息時(shí)提示這是輸入的第幾個(gè)物資的信息。輸入結(jié)束后以文件的形式儲(chǔ)存。二、二、信