版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、12010/2011學(xué)年龍文區(qū)初中畢業(yè)模底考試數(shù)學(xué)試題(滿分150分考試時間120分鐘)一、選擇題選擇題(共10小題,每小題3分,滿分30分,每小題只有一個正確的選項)1、-2的相反數(shù)是()A、-2B、-C、D、221212、用科學(xué)記數(shù)法表示31200,正確的是()A、0.312105B、3.12102C、3.12104D、3121023、如果∠1=60,那么∠1的補角的度數(shù)是()A、30B、60C、90D、1204、在平面直角坐標(biāo)系中
2、,點(12)在()A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限5、下列計算正確的是()A、a3+a2=a5B、a3a2=a5C、a6a2=a3D、a2-b2=(a-b)26、如圖,當(dāng)太陽光與水平地面成30角時,一棵樹的影長為24m,則該樹高為()A、8mB、12mC、12mD、12m(第6題)3327、函數(shù)y=中,自變量x的取值范圍是31?x()A、x≠3B、x≠-3C、x≠0D、x>-38、若兩圓的半徑分別為2和3,圓心距為1,則
3、兩圓的位置關(guān)系是()A、內(nèi)切B、相交C、外切D、外離9、不等式組4x-1<3的解集的情況為()1->221?xA、x<1B、x<-1C、-1<x<1D、無解10、下列長度的三條線段能組成三角形的是()A、123B、224C、234D、348二、填空題二、填空題(共6小題,每小題4分,滿分24分)11、在Rt△ABC中,∠C=90,SinA=,則∠A=______。2112、分解因式:m2-2m=_____________________
4、___。13、如圖:a∥b,∠1=50,則∠2=__________(第13題)14、若△ABC∽△DEF,且相似比為1:2,則△ABC與△DEF的周長比為___________。15、數(shù)據(jù)23x4的平均數(shù)是3,則x的值是_________。16、從1~9這九個自然數(shù)中任取一個,是2的倍數(shù)的概率是___________。三、解答題三、解答題(共10題,滿分96分)17、(滿分8分)計算:20110-+|-2|418、(滿分8分)解方程:
5、=32?x11?x學(xué)校_________________班級______姓名____________得分_______3校開展了“玉樹,我們在一起”的賑災(zāi)捐款活動,其中九年(2)班全體同學(xué)的捐款情況如下表:由于填表的同學(xué)不小心把墨水滴在了表上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但知道捐款金額為10元的人數(shù)為全班人數(shù)的36%,結(jié)合上表回答問題:(1)九年(2)班共有多少人?(2)學(xué)生捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少元?(3)如果把該班的學(xué)生的捐款情況繪
6、制成扇形統(tǒng)計圖,則捐款金額為20元的人數(shù)所對應(yīng)的扇形圓心角為多少度?24、(滿分11分)如圖,已知AB為⊙0的直徑,點C在⊙0上,過點C作⊙0的切線交AB的延長線于點D,∠D=30(1)求證:CA=CD(2)若⊙0的半徑為2,求圖中陰影部分的面積S。25(滿分13分)如圖所示,點C是半⊙0的半徑OB上一動點,作PC⊥AB于C,點D是半圓上位于PC左側(cè)的點,連接BD交線段PC于E,且PD=PE。(1)求證:PD是⊙0的切線;(2)若⊙0的
7、半徑為4,PC=8,設(shè)OC=x,PD2=y(tǒng)33①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式。②當(dāng)x=時,求tanB的值。326、(滿分14分)已知拋物線y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過A(10)、B(05)(1)求拋物線的解析式。(2)設(shè)(1)中的拋物線與x軸的另一個交點為C,拋物線的頂點為D,求C、D的兩點的坐標(biāo)和△BCD的面積。捐款金額5元10元15元20元25元捐款人數(shù)7人18人12人3人學(xué)校_________________班級______姓名___
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2011年上海高三語文質(zhì)量調(diào)研測評卷
- 2015年漳州市初中語文質(zhì)檢卷語文試題參考答案
- 2011年4月質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)閱卷分析
- 龍文鞭影
- 2011年4月質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)閱卷分析
- 2011年4月質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)閱卷分析
- 2011年4月質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)閱卷分析
- 2011年4月質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)閱卷分析
- 2010年福建普通高中畢業(yè)班質(zhì)檢南平語文質(zhì)量分析
- 龍文化精神內(nèi)涵
- —龍文教案—3
- 漳州龍文區(qū)2011年深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革實施方案
- 淺析龍文化的淵源
- 新版《古龍文集》首發(fā)
- 學(xué)位論文質(zhì)量
- 2011年德化中心學(xué)校七年級語文質(zhì)量分析doc
- 中華名人的龍文化情結(jié)
- 龍文鞭影注音版
- 語文質(zhì)量檢測題
- 劉勰文質(zhì)思想探析.pdf
評論
0/150
提交評論