人教部編版七年級(jí)語文上冊第6課《散步》課件(共34張ppt)

1、6 散 步,1．知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文章所表達(dá)的思想感情。品味揣摩含義豐富的語句。2．過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用比較閱讀的方法來閱讀散文，通過比較閱讀提高審美情趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。,三維目標(biāo),新課導(dǎo)入,有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時(shí)靠岸；有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家因?yàn)橛辛苏鎼鄱鴾剀?，因?yàn)橛辛擞H情而美好。 那么，家究竟是什么呢？是一所

2、老房子，是一張舊照片，還是一種揮之不去的記憶？今天我們來學(xué)習(xí)《散步》。讓我們跟隨作者的腳步去進(jìn)行一次別樣的尋家之旅。,新課導(dǎo)入,莫懷戚(1951—2014)，重慶人。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。著有《莫懷戚中短篇小說選》。,知識(shí)梳理,作者介紹,散步（ ）　 熬（ ）　　　 咕咕（ ） 分歧（

3、 ） 霎時(shí)（ ） 粼粼（ ）,sàn,áo,gū,qí,shà,lín,字詞積累,【信服】相信并佩服?！疚渴艿讲粦?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過?！靖鞯闷渌恐该總€(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?朗讀課文，并思考下列問題：1．散步的地點(diǎn)在哪里？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？,散步的地點(diǎn)是：散步的季節(jié)是：散步的人物有：在散步過程中

4、發(fā)生了什么事？,田野,初春,“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子,散步的過程中發(fā)生了分歧,整體感知,2.分歧是怎樣產(chǎn)生的？,母親要走大路，兒子要走小路。,3．分歧是怎樣解決的？,“我”決定委屈兒子，順從母親，走大路。母親固然聽兒子的，但在這種特定的情景下，更愛孫子，“變了主意”走小路。最后我們在陽光下，向著菜花、桑樹和魚塘走去。,4．在解決分歧的過程中，誰做得最好？你可以看出誰的權(quán)力最大？研討中對(duì)每個(gè)人物作簡要的分析并讓學(xué)生找出相關(guān)

5、的語句，注意品評(píng)，讀出感情。,①可以說每個(gè)人做得都好，因?yàn)椤拔摇毙㈨樕屏?；母親慈愛親切；妻子溫柔賢惠；兒子聰明乖巧。②家庭成員之間不存在權(quán)力的大小，他們之間好像構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的關(guān)系鏈，那是因?yàn)橛杏H情。作者在字里行間都表達(dá)出這種永恒的情感，闡釋了一個(gè)重大主題——互敬互愛、珍惜親情、珍愛生命。,5．在解決分歧時(shí)“我”為什么感到責(zé)任重大？,因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。 文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子

6、還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。” “我”正好處在中間，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。,6．年邁的母親和年幼的兒子對(duì)于“我”和妻子來說，背起來應(yīng)該很輕松，可為什么我們都走得很慢很仔細(xì)？,我們害怕他們摔著，其實(shí)是對(duì)老人的尊敬，對(duì)小孩的愛護(hù)。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的珍愛，生命就像一只永不

7、熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。,7．這是怎樣的一家人？,互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼。,請同學(xué)們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？,我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。,課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥兀?初春的景色很美，而且母親也熬過了一個(gè)嚴(yán)冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。,分歧,母親要走大路，大路平坦,兒子要走小路，小路有趣,,,“我” （責(zé)任重大）,起因：母親老了，春天

8、到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。,深層探究,1．“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@句話怎樣理解？,這句話表達(dá)了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著

9、完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。,2．這篇短文為什么大詞小用、小題大做？,大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。一處說面對(duì)“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”。一處把自己的話說成“決定”。一處說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”。這樣的大詞小用，小題大做，透露出其中的深意，他想說的意思超出事情本身

10、，是在借散步這件事講一個(gè)道理，即：對(duì)家庭的熱愛，對(duì)親情的珍惜和重視。,3．作者選取“散步”這個(gè)生活的一角，以“我”和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關(guān)系。那么作者是怎樣由小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？,通過散步，體現(xiàn)美好的家庭生活，寫一家人的互敬互愛?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”，“我”小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，很聽母親的話；母親現(xiàn)在老了，而“我”已到中年，母親很尊重“我”。母子之間互相尊

11、重，相處和諧，充滿骨肉之情?！拔业哪赣H老了……她總是聽我的”，母親老了，尊重“我”的選擇；兒子還小，習(xí)慣聽“我”的話；妻子呢？在外面往往聽從“我”的意見。一家人互敬互愛，非常和諧。,通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情?！拔摇钡哪赣H和兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過思考決定：走大路。大路平坦，方便老人，反映了“我”對(duì)母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧?！毙÷菲閸?，孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了母親對(duì)孫子的愛護(hù)。,請你給

12、這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。,（ ）的媽,（ ）的“我”,（ ）的妻,（ ）的兒,從文中的字里行間，可以看出這是一個(gè)什么樣的家庭？,人物分析,“我”,母親,妻子,兒子,（慈愛的）,（孝順的）,（賢惠的）,（天真可愛的）,全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫),（1）真情美,（2）語言美,（3）結(jié)構(gòu)美,（4）寫法美,品味語言,1．感受

13、寫景句子的魅力。(1)這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……,這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水等景象，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的心情。,(2)她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。,充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明

14、了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，滿足孫兒的愿望，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。,品味語言,2．感受情感豐富的句子的魅力。(1)母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。,這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。“正因?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。由此可以明

15、白，表現(xiàn)什么樣的情態(tài)，就要用什么樣的語言。,(2)她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。,比得多妙！從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。,(3)對(duì)稱的句式。(讓學(xué)生自己找出來，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣),①有的濃，有的淡。②前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?、畚液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面。④我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我

16、們的兒子。⑤我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……⑥我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。⑦我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。,作用：語言精美兩兩對(duì)稱整齊和諧互相映襯富有情趣,(4)含義深刻的語句：一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。,“我”是家庭主腦，如果處理不好母親、兒子兩者間的“分歧”，就會(huì)影響家庭和諧。

17、 “我”把這種“分歧”的處理看得很重，可見“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、兒子兩人濃濃的親情。,以小見大，意蘊(yùn)深厚（小詞大用）,一波三折，引人入勝（制造懸念）,小 事,中 心,,散 步,尊老愛幼,,,,主旨探究,板書設(shè)計(jì),同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！,課文總結(jié)