（人教pep）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案及教學(xué)反思

1、Unit1Mynewteachers第一課時(shí)第一課時(shí)課題：Mynewteachers課型：新授課教材分析:本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人體特征和個(gè)性的語(yǔ)言，其中重點(diǎn)在于A.B部分ReadWrite對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生分析：學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來非常感興趣。遠(yuǎn)程應(yīng)用：西城區(qū)教育研修網(wǎng)相關(guān)圖片。教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽、說、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：youngheavyoldfunnykind；2、能掌握句型：Who’syour…W

2、hat’sheshelike并能在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)Let’slearn部分的單詞：old，shtthin，tall，strongyoungfunnykind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，sht，thin，tall，strong。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’

3、sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡；2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片；3、準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)方法教學(xué)方法小組合作法、情景教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、Warm－up（熱身）（l）播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)

4、期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrongtoo.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong，tall，sht，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。放歌曲“Mynewteacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。4、Consolidationextension（鞏固與擴(kuò)展）（l）讓學(xué)生做本單元ALet’

5、slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生模仿Let’sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。（3）讓學(xué)生參照Let’sfindout部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜。可以參考以下語(yǔ)言：SheistallShe’sbeautifulShe’sveryyoungWealllikeherWho’sshe？（4）讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽。

6、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Unit1Mynewteachersold，shtthin，tall，strongoungfunnykind教學(xué)反思教學(xué)反思本課時(shí)Let’slearn部分主要是通過情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，shtthin，tall，strongyoungfunnykind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師。可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的tallshtthinstrong等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生

7、詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片，進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallstrong.Whoishe讓其他學(xué)生選出正確的圖片。Unit1Mynewteachers第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說并在實(shí)際情景中運(yùn)用以下對(duì)話：DoyouhavenewteachersYeswehaveanewEnglishmathartscien

8、ceEnglishcomputermusicP.E.teacher.Who’syourEnglishmathartscienceEnglishcomputermusicP.E.teacherMr.ZhaoMrMaMissLiu…What’sheshelikeHe’sShe’sthinsht.he’sshe’sverykind.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容；3、能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)