my friends英語(yǔ)說(shuō)課課件

1、,,Unit3 My friends,教材簡(jiǎn)析,教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,一、教材簡(jiǎn)析,《My friends》這課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《PEP小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)第3課PartA Let’s learn的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)描述人物外貌特征的單詞或詞組，如：friends, long hair,short hair, thin, strong, quiet, 并且結(jié)合句型My f

2、riend is…, He/She has…進(jìn)行教學(xué)。,二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：,1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞friends,long hair, short hair, thin, strong, quiet等單詞和詞組。,2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)My friend is strong / thin. He / She has long hair /short hair / big eyes and so on.并能在實(shí)際

3、中運(yùn)用。,能力目標(biāo)：,1、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和用英語(yǔ)說(shuō)話的能力。,2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)新能力。,情感目標(biāo)：,1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心朋友、朋友間要互相幫助的思想教育。,,教學(xué)重難點(diǎn),1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet。２．掌握并熟練運(yùn)用句型My friend is…, He/She has…,,三、教法、

4、學(xué)法,（一）?。裕校一顒?dòng)法,用TPR活動(dòng)法生動(dòng)愉快地讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，同時(shí)更是一個(gè)對(duì)以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，為學(xué)生展開(kāi)新內(nèi)容提供知識(shí)基礎(chǔ)。,（二） 單詞與句子教學(xué)相結(jié)合法,每一個(gè)單詞或詞組出現(xiàn)后作相應(yīng)的運(yùn)用，以及替換練習(xí)，這是一種語(yǔ)言的內(nèi)化和創(chuàng)造過(guò)程，使學(xué)生更易接受和理解單詞，并有利于單詞的運(yùn)用以及接下來(lái)的會(huì)話教學(xué)。,（三） 競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法,本節(jié)課中兩大組競(jìng)賽描述My friend，可以激發(fā)他們的積極

5、性，使他們將注意力高度集中在所學(xué)內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。,四、教學(xué)過(guò)程,課前熱身,,練習(xí)與鞏固,作業(yè)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)新課,,,Step1:Warm—up,1.Game: I say, you do.,,,T:Touch your nose/mouth/eyes/ears. Ss do the action and say “nose↗,nose↗, nose↘.”,2.Greetings:,T: Hello! How ar

6、e you?S:I’m fine,thank you!T:How about your friends?,,Step2: Presentation,,,1.導(dǎo)入,,2.呈現(xiàn),long hairshort hairthinstrong,1010101010101010,1010101010101010,終點(diǎn),一、二組,三、四組,quiet,,friends,friend,My friend is

7、…,He /She has…,3.句型,My friend is_____, He has_____.My friend is_____,She has_____.,eye,Step3: Practice and consolidation,（1）學(xué)生搶讀單詞。 （2）看嘴形說(shuō)單詞。（3）教師描述人物特征，看哪個(gè)組 最快說(shuō)出他/她是誰(shuí)？（4）兩大組競(jìng)賽描述My friend。,Step4: Homewo

8、rk,（1）運(yùn)用所學(xué)的人物特征向你的同學(xué) 介紹你的朋友。（2）運(yùn)用所學(xué)的人物特征畫(huà)一幅畫(huà)。,五、板書(shū)設(shè)計(jì),Unit 3 My friends,My friend is…,thinstrongquiet,He/She has…,long hairshort hair,六、教學(xué)反思,這節(jié)課學(xué)習(xí)了6個(gè)單詞friends,long hair,short hair,thin,strong, quiet，兩個(gè)句型My

9、 friend is... He/She has...。從本課學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生在多種情景的創(chuàng)設(shè)下，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性得到了激發(fā)，課堂氣氛活躍。學(xué)習(xí)單詞的目的是靈活運(yùn)用到句子中去，表達(dá)完整的意思，同時(shí)在句子中也能鞏固所學(xué)的單詞，兩者之間相輔助相成，相互促進(jìn)。例如：教師通過(guò)自己的示范讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)模仿介紹自己的朋友，同時(shí)，以游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生的思維達(dá)到一定的深度和廣度。,有待完善之處： 在練習(xí)鞏固中應(yīng)