部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教案

1、第四單元單元教學(xué)初探單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“虛構(gòu)小說(shuō)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《橋》《窮人》《在柏林》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)，喜歡小說(shuō)，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。2.本單元重點(diǎn)：（1）有感情地朗讀課文。本單元的三篇課文都是小說(shuō)，都寫出了令人感動(dòng)的情節(jié)。如：《橋》一文中老支書在橋頭指揮全村人過(guò)橋的情節(jié)，《窮人》一文中桑娜從鄰居家寶來(lái)孩子

2、后等丈夫歸來(lái)的情節(jié)，《在柏林》一文中老兵的妻子在車廂里數(shù)“一、二、三”的情節(jié)等。這些情節(jié)為塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在讀課文的時(shí)候要注意有感情地讀出這些情節(jié)。（2）體會(huì)作者豐富的想象，深刻感受小說(shuō)中主要人物的內(nèi)心情感。作者利用多種手法塑造出了一個(gè)個(gè)性格鮮明、形象豐滿的人物。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要深刻體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用想象來(lái)虛構(gòu)出動(dòng)人故事的，并學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫以及情節(jié)描寫來(lái)刻畫人物。另外，我們?cè)谧x小說(shuō)的時(shí)候，要

3、逐步學(xué)會(huì)語(yǔ)文本對(duì)話，感受人物的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)老支書舍己為人的高尚品質(zhì)，感受桑娜樂(lè)于助人的美好心靈，可憐老兵的悲慘命運(yùn)，憤恨可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議12.橋本課描寫了老支書在洪水襲來(lái)的時(shí)刻，鎮(zhèn)定指揮全村人過(guò)橋撤離，舍己為人的故事。重點(diǎn)是感情朗讀課文，學(xué)習(xí)作者利用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫塑造人物的寫法，了解環(huán)境描寫的作用。21.感情地朗讀，找出寫老支書神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，深刻理解課文。2.找出環(huán)境描寫的句子，體會(huì)其

4、作用；討論結(jié)尾點(diǎn)明人物關(guān)系的好處。13.窮人課文講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：桑娜和漁夫在自己家生活1.引導(dǎo)學(xué)生感受主人公的美好心靈，分析了解關(guān)鍵詞語(yǔ)在句子中的作用，嘗試寫出人物忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。積累古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》。的。多次讀相關(guān)句段，感受“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”情節(jié)描寫的作用，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面的作用，嘗試寫出恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)細(xì)節(jié)。古詩(shī)積累要在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？鞓?lè)讀書吧閱讀故事，了解同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)成長(zhǎng)故事閱讀的

5、樂(lè)趣。重點(diǎn)是在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。1借助文本，開發(fā)文本的功用。從課本單一地讀懂內(nèi)容，拓展出思想教育和學(xué)習(xí)寫法的方面，使學(xué)生得到更多的收獲。同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，漸漸愛上閱讀。課題課題橋課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課“咆、哮”等8個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課新字詞，了解課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)村支書臨危不亂、忠于職守、舍己為人的高貴