新學(xué)期開學(xué)校長講話 校長在新學(xué)期開學(xué)全體教師大會(huì)上的講話

1、1新學(xué)期開學(xué)校長講話新學(xué)期開學(xué)校長講話校長校長在新學(xué)期開學(xué)全體教師大在新學(xué)期開學(xué)全體教師大會(huì)上的講話會(huì)上的講話校長在新學(xué)期開學(xué)全體教師大會(huì)上的講話校長在新學(xué)期開學(xué)全體教師大會(huì)上的講話各位老師：各位老師：大家好！度過了輕松、愉快的署假生活，我們又滿懷喜悅大家好！度過了輕松、愉快的署假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首

2、先讓我代表學(xué)又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的?！勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)摘談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為小學(xué)生的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。思維能力和創(chuàng)新能力，為小學(xué)生的成

3、長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鑒于此，本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)進(jìn)行了探鑒于此，本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；措施數(shù)學(xué)作為小學(xué)討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；措施數(shù)學(xué)作為小學(xué)階…科教研究ｕ『ｄｎ８Ｅｃｌｕ桃ｃ￣ｔｉｏｎＩｎｎｏｖａ：ｔ：ｉｏ＝ｎ31、教學(xué)質(zhì)量整體還不夠理想；、教學(xué)質(zhì)量整體還不夠理想；2、新時(shí)期德育工作針對(duì)性、新時(shí)期德育工作針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)效性不強(qiáng)；3、教師素質(zhì)參差不齊、部分教師

4、教學(xué)質(zhì)量低、教師素質(zhì)參差不齊、部分教師教學(xué)質(zhì)量低下；下；4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重；做法較嚴(yán)重；5、一些教職工工作主動(dòng)進(jìn)取精神不高、存在、一些教職工工作主動(dòng)進(jìn)取精神不高、存在混日子思想；混日子思想；6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)，不顧、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)，不顧全大局不服從領(lǐng)導(dǎo)；全大局不服從領(lǐng)導(dǎo)；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色、畏難情緒比較重，

5、工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作工作“談判談判”、工作、工作“交易交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過程；過程；9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢

6、、膽子太小、成效不高，等等。表面，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效不高，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。新的學(xué)期，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑新的學(xué)期，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著

7、眼未來，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意增長知識(shí)和才