在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員的重大意義

1、在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員的重大意義在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員的重大意義做好新時期培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨工作，是學校黨組織建設的一項重要任務。學校教師是執(zhí)行黨的教育方針、保持黨的教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的骨干擔負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設合格人才的重任。不斷地將具備黨員條件的優(yōu)秀青年知識分子吸收到黨內來，為黨注入新鮮血液，壯大黨的隊伍，是新時期堅持黨對學校的領導，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)跨世紀的建設者和接班人的一項戰(zhàn)略性措施。對于增強基層黨組織

2、的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)黨肩負的偉大歷史使命，具有重大的意義。學校青年教師黨員發(fā)展工作是新形勢下加強和改進學校黨建工作的一項重要任務也是貫徹黨的教育方針加強學校教職工思想政治工作的一項重要內容和最為有效的途徑。近年來學校各級黨組織按照黨中央的要求結合自身實際采取積極的措施普遍加大了教職工黨員發(fā)展工作的力度。從總體上看學校黨員發(fā)展工作的本質和主流是非常好的但還存在著一些亟待解決的問題。從青年教師自身方面看:(一)市場經濟負面

3、效應的影響使部分教職工的價值取向出現(xiàn)偏差。在市場經濟條件下個人利益被充分肯定和承認這無疑在一定程度上增強了人們的主體意識但市場經濟所產生的負面影響也給學校教職工思想政治工作帶來了許多新情況、新問題和新矛盾。在這樣的社會大背景下部分教職工在一些理論和思想認識上存在困惑和混亂世界觀、價值觀、人生觀、道德觀都發(fā)生變化在現(xiàn)實生活中容易出現(xiàn)凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。(二)近些年來學校越來越重視教學工作，而忽視了教

4、職工的思想政治教育。即便開展的一些政治學習也往往流于形式缺乏實效性和感召力使部分教職工的政治觀念、理想觀念淡薄缺少了要求入黨的政治熱情和內在動力。現(xiàn)實生活的壓力使部分教職工缺乏自信和勇氣。有些教職工認為現(xiàn)在就是以教學水平等方面作為衡量標準。有些教師覺得自己的教學始終不渝。但就是因為在個性方面或者在個別小節(jié)上的問題得不到黨組織中一些干部的認同認為這也不行那也不是而一直被拒之門外不能加入黨組織使這部分教職工要求入黨的積極性受到極大的打擊。然

5、而有更多的教職工在經受這種遭遇后只得打退堂鼓從此對入黨失去信心和追求使黨組織發(fā)展工作停滯不前。（三）黨員隊伍沒有生機活力，暮氣沉沉，黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力不強，缺乏吸引力。傳統(tǒng)的黨組織活動形式已很少具有吸引力，加上黨組織工作毫無創(chuàng)新，沒有開拓進取精神，死氣沉沉。這種狀況不能不影響黨組織的戰(zhàn)斗力和在群眾中特別是青年中的號召力和凝聚力。(四)政治理想淡薄，在培養(yǎng)上業(yè)務至上。目前學?，F(xiàn)行的評獎、評優(yōu)活動評職晉職等各項制度往往都注重專業(yè)標準而忽

6、略了思想政治標準使教職工感到是否入黨對自己的發(fā)展沒有任何影響從而在一定程度上影響了教職工入黨的積極性。由于黨內還存在一些腐敗現(xiàn)象和不正之風雖然這是局部的并不代表黨的主流但卻嚴重地損害了黨的光輝形象極大地影響了黨在廣大群眾中的威信影響了教職工要求入黨的積極性。他們對中國幾代共產黨人所追求的理想能否實現(xiàn)產生了懷疑感到困惑和迷茫不少人因此而改變了自己的信仰和追求。部分教職工甚至把黨組織工作中的不足和失誤少數(shù)黨員的不良行為歸結為對黨、對黨員隊伍

7、的不滿從而放棄了入黨的要求。二、解決青年教師黨員發(fā)展工作存在問題的對策學校教職工黨員發(fā)展工作存在的問題是學校黨建工作存在薄弱環(huán)節(jié)的具體反映。對此學校黨組織必須引起高度的關注和重視進行客觀的分析和認真的思考并采取相應對策建立健全組織發(fā)展的長效機制把學校教職工黨員發(fā)展工作做深做實。(一)加強思想政治教育營造良好政治氛圍。學校黨組織切實加強和改進學校教職工思想政治教育工作不僅是學校改革、發(fā)展順利進行的思想保證也是解決教職工黨員發(fā)展工作存在的問