我們小點兒聲說課稿

1、《我們小點兒聲》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我今天說課的題目是《我們小點兒聲》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思這八個方面來逐一說明我對這節(jié)課的設(shè)計與安排。一、說教材《我們小點兒聲》是人教版道德與法治二年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元主題《我們在公共場所》，都是教育孩子在公共場所應(yīng)該注意的事項。前三課的內(nèi)容分別講述了愛護公共財物、講究公共衛(wèi)生和遵守公共秩序的內(nèi)容，而本課《我們小點兒

2、聲》則是旨在教育孩子要有公共文明修養(yǎng)，這四個指向都體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中文明、和諧的重要內(nèi)容。教材針對學(xué)生實際，從“教室里面有點吵”入手，通過圖片及文字的介紹，讓學(xué)生知道什么時候應(yīng)該小點兒聲；通過圖文故事“做個小小調(diào)音師”，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)自覺減少噪聲；“這里也要小點兒聲”這一活動，通過認(rèn)識減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點兒聲的場景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場所我們要小點兒聲，不影響他人，做一個有公共文明修養(yǎng)的人。從圖中可以看出，只有百分之28.

3、7的孩子知道大聲說話是不文明的行為，有百分之73.2的孩子在人多、熱鬧的地方會不由自主地放大說話的音量。大部分孩子沒有關(guān)注過公共場所的靜音標(biāo)志，只有很少的孩子明白大聲說話的行為不夠文明，可是他們卻不知道在哪些場合下需要小點兒聲，對什么時候應(yīng)該小點兒聲也沒有概念。二年級的學(xué)生心理趨于穩(wěn)定，是文明行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。他們對公共空間要講文明已有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，但認(rèn)識不深刻，行為落實不到位。他們喜歡過集體生活，但自控能力卻不是很好，容易不知不覺