幼兒園觀察記錄：大班梯子活動(dòng)

1、幼兒園觀察記錄：大班梯子活動(dòng)幼兒園觀察記錄：大班梯子活動(dòng)觀察背景：觀察背景：木梯是我園新加入的戶外活動(dòng)游戲材料，木頭的材質(zhì)非常重，老師把它從器材室里搬出來都會(huì)覺得很費(fèi)勁，更別說孩子了，前幾次玩的時(shí)候還有老師收放器械時(shí)還不小心還砸到了手，梯子、架子、木板又非常多，想要給孩子充分的游戲體驗(yàn)就要組合搭建，老師的工作量非常大，這么多的梯子兩位老師搬都要花費(fèi)近10分鐘才能組建完成。在進(jìn)行過一些簡(jiǎn)單的安全教育之后，比如“搬運(yùn)要輕拿輕放”，孩子們有了

2、第一次的嘗試。孩子們的第一次嘗試孩子們的第一次嘗試觀察記錄：觀察記錄：陽陽和天天兩個(gè)人正笑嘻嘻的抬著木梯“121121”的把木梯從器械室里搬運(yùn)出來，欣欣一蹦一跳的向器械室跑去，嘴里還高喊著“搬木頭啦！”一旁的小宇正對(duì)著小鈺說：“你要把那頭抬高一點(diǎn)”正在把木梯往高架子上架，架上之后還用手拍了拍；幾個(gè)小男生去場(chǎng)地邊滾來了輪胎，看了一會(huì)正在組建的同伴之后又把輪胎滾了回去；成成說：“從哪邊爬??？”林林指著一個(gè)高架子說：“從這，這兒?！闭f著她就已

3、經(jīng)爬上了架子。分析：分析：小宇一邊用手比劃著一邊說：“我跟浩然還有小鈺好不容易才能把梯子架到那個(gè)高的架子上，它架上去的那頭總是有一邊翹著，怎么也卡不進(jìn)去。”小鈺說：“我感覺我們搭的有點(diǎn)亂，沒有組合起來。”小西說：“我們還沒有搭好呢，林林他們就上去玩了?！苯處煟骸澳俏覀冇羞@么多問題，你們有什么辦法能解決嗎？”欣欣說：“我們?cè)谔咎莸臅r(shí)候要找人幫忙，注意輕拿輕放。”陽陽說：“我們可以分工，有的人去搬梯子，有的人去搬木板，有的人負(fù)責(zé)搭?！焙坪?/p>

4、說：“我們要先想好準(zhǔn)備怎么搭?！苯處煟骸澳俏覀兿麓卧偻娴臅r(shí)候，你們準(zhǔn)備怎么搭呢？準(zhǔn)備搭成什么樣子的呢？”天天說：“我們可以先設(shè)計(jì)一下，把它畫下來?！逼渌∨笥讯加现f：“對(duì)對(duì)對(duì)，可以先畫下來”后來，老師與幼兒一起設(shè)計(jì)了下次要搭建的造型方案，并在黑板上畫出圖示。分析：分析：在第一次的嘗試后，老師集中幼兒一起回憶，通過提問，幫助幼兒回憶當(dāng)時(shí)游戲場(chǎng)景，尋找發(fā)現(xiàn)不合適的地方，鼓勵(lì)幼兒大膽提出。通過詢問有什么辦法該怎么解決？引發(fā)了幼兒的再思考，