幼兒園家長會講話稿——防止和糾正幼兒園“小學化”

1、1幼兒園家長會講話稿幼兒園家長會講話稿——防止和糾正幼兒園“小學防止和糾正幼兒園“小學化”化”在我有兩年擔任小學一、二年級語文教學任務并任班主任工作，讓我感覺到一年級的孩子即好教，又難教。好教的是一年級上學期老師不教孩子都會，難教的是在上課的過程中，孩子不聽課的現(xiàn)象非常嚴重，做完練習，絕大多數(shù)的孩子都會，久而久之，孩子會認為，我不學都會，結果是什么樣的呢？那就是孩子好的聽課習慣沒有了。到了一年級下學期，有些知識是孩子在學前班學不到的，上

2、課不聽課的孩子是很難掌握的，我現(xiàn)在上課最頭痛的就是上課的紀律，不認真聽課的孩子太多了。家長朋友們，請您想想，我們小的時候，大多數(shù)都不上學前班、甚至幼兒園的，為什么我們那是的一年級幾乎沒有說不及格的，可你看看我們現(xiàn)在的一年級的班級，都有考出一位數(shù)的孩子，這又是什么原因？讓我來告訴您，那就是“興趣”的問題。作為人來講，我們對不熟悉的、不了解的、陌生的事物感興趣，愿意去問。比如說：就拿我今天講的內(nèi)容為例，如果大家都已經(jīng)知道我要講什么，你們還會

3、認真聽嗎？(那是肯定不愿意聽的，甚至還會在下面竊竊私語)，我們大人都是這樣的，更何況沒有自制力的孩子們呢？其實這個例子恰恰能夠說明一個問題：知道的沒興趣，不知道的才感興趣。為什么有很多孩子在一、二年級學習非常孩子，到了三年級下滑的那么多呢？就是他的學習習慣沒有養(yǎng)成。那么，什么原因造成孩子上學不愛聽課呢？究其原因，就是幼兒3一、危害孩子的身心健康，不利于幼兒正常發(fā)育一、危害孩子的身心健康，不利于幼兒正常發(fā)育學前教育“小學化”是“重復型教育

4、”，什么是“重復型教育”。就是幼兒園學，小學還學。容易造成兒童的不良學習態(tài)度、習慣和后果。相關規(guī)定：幼兒園應通過訓練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為方式和生活習慣，使其終身受益終身受益。從幼兒身體發(fā)育的特點來看全身的肌肉發(fā)育還很不完善骨骼也還很稚嫩緊緊握筆寫字會嚴重影響孩子的手指肌肉發(fā)育特別是對手指骨骼的發(fā)育危害極大稚嫩的骨骼會變形手腕的發(fā)育也會受到影響。會導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良癥狀的產(chǎn)生給幼兒的身體健康帶來嚴重危害。從幼兒心

5、理發(fā)展的特點來看幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善大腦皮層抑制能力差手還不能服從大腦的指揮如果硬要幼兒一筆一畫地寫字強制幼兒長時間的集中注意大腦容易疲勞會造成經(jīng)系統(tǒng)的傷害使孩子變得表情呆板就會使孩子處于緊張狀態(tài)對幼兒的身心造成雙重傷害!從生理上講，學前階段的幼兒正處于長身體的階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，長時期地伏在桌子上學習，易導致孩子身體發(fā)育不良。由于一些家長只著眼于讓孩子獲得知識，而忽略了孩子用眼衛(wèi)生，造成孩子患近視眼等多種疾病，給幼