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1、《魏書生與民主教育》讀后感《魏書生與民主教育》讀后感《魏書生與民主教育》讀后感魏書生老師在新生入學時總要講下面幾句話：“老師這幾年里要教你們兩個能力，一是自學能力，二是自我教育能力。”培養(yǎng)自學能力的實質(zhì)是訓練學生能夠獨立地的獲取信息、加工信息和運用信息的過程。這既促進了學生主體性和主動性的發(fā)展，同時也在某種程度上彌補了班級授課制造成的學生個性發(fā)展的不足。魏老師提到，要養(yǎng)成孩子良好的自學習慣，大致要經(jīng)歷五個階段，即：首次慢動、逐漸加速、系
2、統(tǒng)計劃、控制時空、形成習慣。具體到平時的學習過程中，首先是新生剛?cè)雽W時，力求穩(wěn)，慢，讓學生有個適應的過程。過了大概一個月左右的適應期，可以考慮鞏固強化這個過程，逐漸加速。在這個過程中，可能會有學生出現(xiàn)不適應的情況。老師應該綜合分析面臨的情況，制定切實的培養(yǎng)計劃。良好的習慣需要在時空范圍內(nèi)加以強化鞏固，因此我們要控制壞習慣的活動范圍。就這樣循序漸進，便形成了良好的自學、自育習慣。在多年的教學實踐中，我深切地體會到了魏老師的這種“授之以魚，
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