小學(xué)三年級(jí)閱讀訓(xùn)練材料

1、1人物篇人物篇?jiǎng)幼髅鑼?xiě)片段動(dòng)作描寫(xiě)片段片段一：片段一：他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見(jiàn)弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂(lè)得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開(kāi)蜻蜓，蜻蜓就飛起來(lái)了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了?！?.畫(huà)出描寫(xiě)弟弟動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的小弟弟的？

2、片段二：片段二：“加油！”在“果凍”的吶喊中，我班的“金剛”——陳棟，手里掂著那個(gè)沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進(jìn)了鉛球場(chǎng)地。他環(huán)視了一下狂熱的“果凍”，咧咧嘴，算是給崇拜者們的一個(gè)笑容。然后，他走進(jìn)投擲圈的中心，眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠(yuǎn)的那個(gè)標(biāo)記，那氣勢(shì)，簡(jiǎn)直就是下山的猛獸，使全場(chǎng)一片寂靜。過(guò)了一會(huì)兒，他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來(lái)，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，

3、他抬起身體，用力一蹬右腿——“嘿”——隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過(guò)一道美麗的弧線后急速落到了地面1、“金剛”是怎樣將鉛球投出的，畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)詞。2、金剛是一個(gè)怎樣的人，具體從本段的哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的？3人物篇人物篇語(yǔ)言描寫(xiě)片段語(yǔ)言描寫(xiě)片段“姐姐!那有一個(gè)果子!”弟弟看見(jiàn)一棵樹(shù)上有一個(gè)果實(shí)便跑去摘.我認(rèn)出來(lái)了那是一個(gè)未長(zhǎng)熟的杏兒?！澳募业暮⒆樱“盐壹业墓油盗?？呀！還折斷了樹(shù)枝！”弟弟惹禍了，低著頭

4、走回了家。一進(jìn)家門，他換了副表情，笑嘻嘻地對(duì)姑媽說(shuō)：“媽媽！我給你講個(gè)故事，華盛頓小時(shí)…….”“別廢話，‘華盛頓砍樹(shù)’我知道！”弟弟板著臉，裝著一本正經(jīng)的樣子：“這個(gè)故事告訴我們，知錯(cuò)就改還是好孩子！華盛頓的爸爸為兒子自豪…….媽媽！”弟弟做了個(gè)鬼臉，小心地探問(wèn)：“我是說(shuō)…….如果你也有個(gè)華盛頓一樣知錯(cuò)就改的兒子，您不但不會(huì)生氣，反而會(huì)為他自豪！對(duì)吧？”姑媽被弟弟繞糊涂了，說(shuō)：“是??！怎么了”弟弟心中的石頭落地了，放心大膽地說(shuō)：“那么恭

5、喜你了，你也有這樣一個(gè)兒子，他犯了錯(cuò)，但他知錯(cuò)…….”姑媽終于明白了，臉色大變，吼道：“你又惹什么麻煩啦？”弟弟恭恭敬敬地說(shuō)：“母親大人息怒，您忘了您剛剛說(shuō)過(guò)的話了？你要為我這樣一個(gè)知錯(cuò)就改的兒子自豪，人不能言而無(wú)信，我再個(gè)您講個(gè)有關(guān)守信的故事吧！宋……”弟弟的臉上雖然還笑著，但聲音中已經(jīng)逐漸沒(méi)了底氣?！芭榕?！”不好，對(duì)門的“種樹(shù)人”上門告狀了，弟弟大喊：“快逃！”便瞬間之內(nèi)從后門逃跑了。1、用心讀讀本片段，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的“弟弟