充分發(fā)揮課堂45分鐘的效率

1、充分發(fā)揮課堂充分發(fā)揮課堂45分鐘的效率分鐘的效率【充電培訓(xùn)欄目提醒】：網(wǎng)學(xué)會員鑒于大家對充電培訓(xùn)十分關(guān)注，論文會員在此為大家搜集整理了“充分發(fā)揮課堂45分鐘的效率”一文，供大家參考學(xué)習(xí)中學(xué)時代，在課堂上聽老師講課是學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，如果我們輕視了課堂學(xué)習(xí)，那就是最嚴(yán)重地浪費(fèi)時間。實踐證明，學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績的差距，首先是在課堂聽課效率上被拉開的。每一個真正想把學(xué)習(xí)成績搞上去的同學(xué)，就要研究自己在課堂聽課方

2、面的現(xiàn)狀，不斷提高聽課質(zhì)量，向45分鐘要效率；為提高課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，請你注意以下幾個方面：1課前準(zhǔn)備是上好課的前提(1)心理準(zhǔn)備。不同的心理準(zhǔn)備導(dǎo)致不同的課堂學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生一見老師進(jìn)教室就分外高興，總盼望上課時能向老師多學(xué)點新知識、解決新問題，這種心理狀態(tài)就必然使課堂的學(xué)習(xí)效率大大提高；沒有這樣一種積極的心理狀態(tài)的學(xué)生要努力調(diào)整過來。(2)知識準(zhǔn)備。這主要是通過預(yù)習(xí)來排除聽新課的知識障礙。趙振平說：學(xué)習(xí)上我喜歡走在老師的前面

3、，做到心中有數(shù)。一位學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生總結(jié)到：每天20分鐘的預(yù)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)被動局面。課前預(yù)習(xí)之后，可以站在一個高度聽老師講課，聽課有困難的同學(xué)一定要預(yù)習(xí)。實踐證明，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)是一條行之有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，它可以使使你終生享用不盡的寶貴財富。(3)物質(zhì)準(zhǔn)備。聽課用的書和筆記本、學(xué)習(xí)文具等，這些都須在上課前準(zhǔn)備好，以免上課時因?qū)ふ疫@些用具而影響聽課效率。(4)身體準(zhǔn)備。大腦的機(jī)能狀態(tài)直接關(guān)系到上課的效果，要使大腦處于最佳的機(jī)能狀態(tài)，必須

4、保證有充足的睡眠和休息，吃好早餐，堅持午睡，課間走出教室適度活動，特別要認(rèn)真做好課間操，利用課間做作業(yè)是不可取的。2集中注意力是聽好課的基礎(chǔ)提高聽課效率，必須集中注意力。當(dāng)我們坐在課堂上專心致志地聽老師講解而對其他事物視而不見、充耳不聞時，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就會產(chǎn)生一個與當(dāng)時智力活動有關(guān)的感知、動作和記憶的優(yōu)勢興奮中心，這就是注意。上課是我們中學(xué)生獲得知識、學(xué)習(xí)取得成功的基本渠道。有些同學(xué)上課注意力不集中，一有風(fēng)吹草動就分心走神，這樣肯定

5、聽不好課；一些同學(xué)意志堅強(qiáng)，即使在比較喧鬧的環(huán)境中也能穩(wěn)定情緒不受干擾，能全神貫注地學(xué)習(xí)。這種具有較強(qiáng)穩(wěn)定性的注意品質(zhì)為同學(xué)們學(xué)習(xí)成功創(chuàng)造了條件。上課專心聽講事半而功倍，反之則事倍而功半。具體要求如下：(1)要對自己提出盡可能當(dāng)堂掌握知識的要求。要認(rèn)識到只有提高課堂45分鐘的利用率才能減輕課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓課后有更多的時間學(xué)習(xí)其他知識。有時，老師一進(jìn)課堂就宣布；為了檢查這節(jié)課的聽課效果，這節(jié)課的后10分鐘要進(jìn)行當(dāng)堂測驗。目的就是為了集中