鄂教版小學科學六上《8晝夜溫度的變化》word教案 (1)

1、晝夜溫度的變化晝夜溫度的變化教學目標1通過模擬實驗，了解晝夜溫差變化的原因，會進行科學的解釋.2學會用曲線圖分析數據，能從已有的數據中獲取有價值的信息.3能憑借已有的經驗對晝夜溫差變化的形成原因進行大膽的猜測.4尊重證據，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度.5樂于與他人合作、交流，感受到探究的樂趣.教學準備溫度計、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書本教學過程一、新課引入（出示情境圖）提問：觀察這三幅圖，你發(fā)現有什么不一樣？二、探究

2、新知1.感知晝夜溫度的變化.（1）學生結合生活實際談談自己對一天中溫度的感受.（2）提出問題：晝夜溫度的變化有沒有規(guī)律呢？（3）學生結合生活實際說說溫度變化的規(guī)律.2.分析晝夜溫度變化的規(guī)律.（1）提出質疑：一天中溫度變化究竟有什么規(guī)律（2）出示氣溫測量記錄表，學生觀察.說一說：從記錄表中你獲得了哪些信息？觀察這幾天的氣溫，你發(fā)現了什么規(guī)律？（3）繪制氣溫變化曲線圖①提出任務：為了便于我們觀察直觀的反映出溫度變化的規(guī)律，任選兩天的數據繪

3、制曲線圖.②學生繪制曲線圖.③觀察氣溫曲線圖，交流發(fā)現.④整理交流，把發(fā)現記錄在書上27面.3.探究晝夜溫度變化的原因.（1）提出問題：晝夜溫度變化可能是什么原因引起的呢？（2）學生根據自己的經驗提出推測.（3）學生進行實驗研究：①教師講解實驗要求.②小組合理進行分工，開始實驗，并做好記錄.③討論分析.（重點引導學生分析記錄，發(fā)現四支溫度計溫度的變化規(guī)律）④匯報交流.（4）分析實驗現象，探究實驗結論.①引導學生對比分析，思考：實驗中的白