2018年新人教版四年級下冊語文教學(xué)設(shè)計表格式

1、1四年級下冊語文教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時12.182.221.古詩詞三首2.桂林山水3.記金華的雙龍洞622.253.14.七月的天山語文園地一533.43.85.中彩那天6.萬年牢7尊嚴(yán)543.113.158.將心比心語文園地二553.183.229.自然之道10.黃河是怎樣變化的11.蝙蝠和雷達563.253.2912.大自然的啟示語文園地三574.14.513.夜鶯的歌聲14.小英雄雨來15.一個中國孩子的呼聲584.84.

2、1216.和我們一樣享受春天語文園地四594.154.19其中復(fù)習(xí)檢測104.224.2617.觸摸的春天18.永生的眼睛19.生命生命5114.295.320.花的勇氣語文園地五5125.65.1021.鄉(xiāng)下人家22.牧場之國23.古詩詞三首5135.135.1724.麥哨語文園地六5145.205.2425.兩個鐵球同時著地26.全神貫注27.魚游到了紙上5155.275.3128.父親的菜園語文園地七5166.36.729.寓言兩

3、則30.文成公主進城31.普羅米修斯5176.106.1432.漁夫的故事語文園地八5186.176.21期末復(fù)習(xí)迎考3小學(xué)四年級語文下冊教材分析小學(xué)四年級語文下冊教材分析小學(xué)語文四（下）教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每組教材包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇

4、，略讀課文1～2篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。第五個欄目是機動欄目，為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺或成語故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。一、識字與寫字。本冊教材共要求認識200個字，會寫200個字。累計認識2600個字，會寫2000個字。由于中年級的學(xué)生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。認字可以讓學(xué)生自學(xué)

5、完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字，擴大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。在寫字教學(xué)過程中，教師要加強范寫和指導(dǎo)，要注意提示容易寫錯的筆畫、筆順，特別是那些不容易寫好的字。寫字貴在精，而不在多。要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。二、閱讀。課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和

6、想象，加深對文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運用語言文字的能力。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。注重以下五個方面的引導(dǎo)：三、口語交際?？谡Z交際的要求方面，注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求?？谡Z交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力，特別要在學(xué)生口語表達中隨機訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。四、習(xí)作。本冊習(xí)作在“語文園地

7、”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點：1、重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表達。2、以寫實為主，兼顧想象作文。3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。4、勤動筆，能修改。五、綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，它是個性化的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動。對于綜合性學(xué)習(xí)的安排，教材不僅提出了活動的內(nèi)容，還體現(xiàn)了一個根本的指導(dǎo)思想：強調(diào)學(xué)生的主體性，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動。這不