構(gòu)建我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系初探

1、構(gòu)建我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系初探構(gòu)建我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系初探[摘要]隨著現(xiàn)階段我國社會(huì)的不斷發(fā)展，對各高校培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面提出了更高要求。不僅如此，進(jìn)一步夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，并將其落實(shí)在日常的教學(xué)過程中，現(xiàn)已成為各高校與社會(huì)各界廣泛關(guān)注的重點(diǎn)。文章基于以上種種因素，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進(jìn)行深度的剖析，并為之更好地實(shí)施獻(xiàn)言獻(xiàn)策，希望能為廣大教育界人士提供幫助。[關(guān)鍵詞]高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育體系[DOI]1013939jcnkizg

2、sc201801071近些年來，大學(xué)生作為構(gòu)建和諧社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，其自發(fā)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展注入了新鮮的活力。但就目前情況來看，我國大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)精神的人群所占比重較低，明顯落后于發(fā)達(dá)國家。由此可見，現(xiàn)階段在各高校中建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的工作必須提到日程上來，才能從根本上推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。1我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的發(fā)展進(jìn)程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系主要致力于提升學(xué)生對未來社會(huì)生活的適應(yīng)能力，而此種適應(yīng)能力具體包括：事業(yè)心、

3、進(jìn)取心、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等。21世紀(jì)初期，我國首次引入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，并迅速下放到指定高校進(jìn)行定點(diǎn)實(shí)施。雖然就目前來看，國家與社會(huì)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系抱有很大的期待，但其自身在各高校中的推廣度卻不高，究其原因，主要是現(xiàn)階段高校依然固守著傳統(tǒng)的教育模式，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系重要性的認(rèn)知尚且不足，并未就此體系設(shè)計(jì)有效的課堂形式等一系列的問題，致使此項(xiàng)教育體系的改革與優(yōu)化徹底淪為形式主義的產(chǎn)物，很難在學(xué)校能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流，實(shí)現(xiàn)自身又好又快

4、地發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮出應(yīng)用的積極作用。2在高校中構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的初步思考隨著我國逐漸步入現(xiàn)代化的發(fā)展軌道，使得社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)體系日趨復(fù)雜化，各領(lǐng)域企業(yè)為推進(jìn)自身的平穩(wěn)發(fā)展，都將目光放在各高校的大學(xué)生上，希望借助其創(chuàng)新性的思維模式與較高的政治思想水平，為企業(yè)今后的發(fā)展注入新鮮的活力。由此可見，在高校之中構(gòu)建起完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、增強(qiáng)自身的師資力量是目前各高校實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)利益最大化的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)綜合性人才的發(fā)展方向最重要教學(xué)手段之一。

5、縱觀全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的發(fā)展進(jìn)程來看，在大學(xué)生中開設(shè)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，是培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、人際交往及團(tuán)隊(duì)合作精神重要的手段之一，同時(shí)也是目前各國教育界人士廣泛關(guān)注的重點(diǎn)。為數(shù)不少的教育學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要使學(xué)生在日后社會(huì)工作之中，不僅能夠取得較高薪水，更擁有對其在職企業(yè)完善與優(yōu)化管理模式的責(zé)任感，一定的專業(yè)技能以及靈活處理問題的能力。因此，我國高校要想在此方面超越各國水平，就要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念中的弊端，將對人才的設(shè)定從優(yōu)異的

6、成績轉(zhuǎn)移到具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的方面上來，以教育理念與教育體系的“大換血”，來促進(jìn)當(dāng)今在校大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。就目前社會(huì)發(fā)展的需求來看，當(dāng)前各高校要想探索出一條既能夠滿足社會(huì)的發(fā)揮趨勢，又能夠使學(xué)生以更好的精神面貌與豐富的專業(yè)技能進(jìn)入社會(huì)中去的道路來，就要讓學(xué)生提前知曉所學(xué)專業(yè)相關(guān)企業(yè)的崗位要求與工參考文獻(xiàn)：狄靜濤民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2017（9）：119120劉樹忠，張維梅基于辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范的地

7、方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2017（12）：4446梁廣東創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下地方高校大學(xué)生創(chuàng)客教育體系的構(gòu)建策略[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（12）：2123楊偉東，李景宜新常態(tài)下地方高校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探索與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2016（48）：167168馮智恩淺議高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建――以燕山大學(xué)“一體兩翼三結(jié)合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系為例[J].教育探索，2016（7）：7981程麗英，任