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1、開展社區(qū)健康教育培養(yǎng)護(hù)開展社區(qū)健康教育培養(yǎng)護(hù)理人員職業(yè)技能理人員職業(yè)技能【摘要】目的探索通過社區(qū)居民健康教育培養(yǎng)社區(qū)護(hù)士的職業(yè)技能。方法采取4個步驟入戶調(diào)查居民健康資料;分析資料找出社區(qū)居民主要健康問題,制訂健康教育計(jì)劃和教育內(nèi)容;組織不同形式的健康教育講座及活動;聽取社區(qū)居民反饋不斷改進(jìn)教育內(nèi)容和形式。結(jié)果通過多種形式的工作,掌握社區(qū)疾病譜,普及常見病防控常識,得到社區(qū)居民的認(rèn)同。結(jié)論有計(jì)劃逐步深入的開展社區(qū)健康教育工作可提高護(hù)理人員
2、的職業(yè)技能?!娟P(guān)鍵詞】社區(qū)健康教育護(hù)士職業(yè)技能在當(dāng)今人口老齡化趨勢日益明顯的情況下,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,人們對健康觀念的改變和對健康服務(wù)的需求不斷增長。用健康的生活方式替代原有的觀念,以改善健康提高生活質(zhì)量也成為社區(qū)居民的一種迫切要求。社區(qū)護(hù)理可提供方便、就近、低價格的服務(wù),因而受到重視。健康教育的核心問題是使個體或群體改變其不健康的行為習(xí)慣和生活方式。據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)在1992年所做的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示,只要有效控制特定
3、人群的行為危險(xiǎn)因素,就能減測血壓和自測脈搏的方法,每餐鹽量的標(biāo)準(zhǔn)及控制(及量勺示范讓其形成直觀的認(rèn)識),正確的鍛煉姿勢和強(qiáng)度、正確的服藥方法和注意事項(xiàng)等。其二是針對高危人群的單獨(dú)指導(dǎo)及防視。1.4反饋及改進(jìn)每期講座結(jié)束后以問卷調(diào)查的形式對居民進(jìn)行每月1次的電話訪問或家訪了解最關(guān)心的健康問題及健康狀況對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以指導(dǎo)并協(xié)助其解決憂反映多的問題在隨后的講座中突出講解使對健康教育的滿意度不斷提高。2通過社區(qū)衛(wèi)生工作培養(yǎng)護(hù)理人員職業(yè)技能
4、社區(qū)健康教育工作的開展,為護(hù)理人員開辟了另一方面發(fā)展方向。2.1培養(yǎng)護(hù)理人員解決問題的能力長期以來,我國的醫(yī)療模式是以醫(yī)院工作為主,以醫(yī)療工作為主,護(hù)理人員在醫(yī)院中的定位是執(zhí)行醫(yī)囑,缺乏獨(dú)立思考及解決問題的能力。面向居民的講座及入戶防視要求護(hù)理人員應(yīng)用理論知識解決實(shí)際遇到的問題。如在在進(jìn)行糖尿病講座時,對于飲食熱量計(jì)算很多老年人不易掌握,我們用模型示范每天的飲食量,具體到每一頓飯如何搭配。糖尿病足部護(hù)理針對現(xiàn)場患者所穿鞋子,足部情況提出
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