中職班主任如何開展賞識教育

1、中職班主任如何開展賞識中職班主任如何開展賞識教育教育摘要：要：中職班主任工作的開展較其它階段更具挑戰(zhàn)性。而賞識教育理念是有效應(yīng)對中職學(xué)生心理、學(xué)習(xí)水平和能力等特殊性的有效教育思想。教無定法班級管理實(shí)踐中中職班主任應(yīng)根據(jù)中職生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平不斷探索賞識教育的有效實(shí)施策略包容地運(yùn)用到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級凝聚力強(qiáng)化等班級管理工作中從而促進(jìn)中職學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的自信改正和完善自身存在的問題和不足從而健康快樂地生活在班集體中順

2、利富有成效地完成中職學(xué)業(yè)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中職班主任賞識教育包容溝通凝聚力中職學(xué)生有著特殊的心理特征和認(rèn)知水平因?yàn)閷W(xué)業(yè)道路遇到太多的責(zé)備和瞧不起以致于中職學(xué)生普遍存在自卑和不自信心理。具有不健康的心理有部分學(xué)生由于家境困難初中時(shí)因家庭等原因使得其未專心學(xué)習(xí)這部分學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職校學(xué)習(xí)主要是為習(xí)得一技之長以期畢業(yè)工作改變現(xiàn)在生活的窘境這部分學(xué)生心理較為自卑性格孤僻。對于叛逆心較強(qiáng)和心理較為自卑的中職學(xué)生若仍然以傳統(tǒng)的說教管束式的打壓教育

3、開展班級管理工作必然會導(dǎo)致學(xué)生更加厭學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理以致于班級秩序混亂不堪。而積極采取包容的賞識教育與學(xué)生建立平等互信的和諧師生關(guān)系班主任工作將會十分順利學(xué)生會以更加愛學(xué)、積極向上又團(tuán)結(jié)的班風(fēng)回報(bào)班主任。因此中職班主任班級管理工作開展賞識教育是切實(shí)可行性的。二、中職班主任開展賞識教育的策二、中職班主任開展賞識教育的策略1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生運(yùn)用賞識教育。中職班級的“后進(jìn)生”主要是指既不愛學(xué)習(xí)又自身存在問題的學(xué)生如性格孤僻、愛打架、不合