我國團體心理咨詢的發(fā)展

1、我國團體心理咨詢的發(fā)展：回顧與展望我國團體心理咨詢的發(fā)展：回顧與展望【內(nèi)容提要】團體心理咨詢是一門以心理學為基礎(chǔ)的專業(yè)助人知識、理論與技術(shù)。由于團體心理咨詢的獨特之處和肯定的效果，在國外及我國的港臺地區(qū)已得到廣泛的發(fā)展，應(yīng)用于學校、企業(yè)、醫(yī)院、社區(qū)、司法等各個領(lǐng)域。與西方團體心理咨詢近百年的發(fā)展歷史相比，我國大陸僅有十幾年的實踐與經(jīng)驗。文章回顧了團體心理咨詢在我國發(fā)展的歷程、不同階段的特點，以及未來的發(fā)展趨勢；探討了目前團體領(lǐng)導(dǎo)者訓練中

2、存在的問題；提出了團體領(lǐng)導(dǎo)者接受更加專業(yè)的教育且與成員之間在促進改變和促成支持方面的可行方法。盡管團體心理咨詢在我國發(fā)展的時間尚短，對于團體心理咨詢基本理論的探索仍缺乏，對團體心理咨詢的實踐研究也不足，團體領(lǐng)導(dǎo)者的培訓還不規(guī)范和系統(tǒng)。但是，作者深信，團體心理咨詢在合謝社會構(gòu)建中有著廣闊的發(fā)展空間?！娟P(guān)鍵詞】團體心理咨詢發(fā)展回顧展望團體心理咨詢是一門以心理學為基礎(chǔ)的專業(yè)助人知識、理論與技術(shù)。它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過

3、觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)的助人過程。由于團體心理咨詢的獨特之處和肯定的效果，在國外及我國的港臺地區(qū)已得到廣泛的發(fā)展，應(yīng)用于學校、企業(yè)、醫(yī)院、社區(qū)、司法等各個領(lǐng)域。隨著我國內(nèi)地改.革開放的全面推進、以人為本管理理念的提出，人們的心理健康越來越受到政府、社會、企業(yè)、學校、家庭的關(guān)心和重視，近年來團體心理咨詢已經(jīng)在內(nèi)地受到重視并開始應(yīng)用，成為心理健康教育、心理

4、咨詢工作、管理培訓的一種新的發(fā)展趨勢。一、我國團體心理咨詢發(fā)展的歷程盡管團體形式的工作在我國早已存在，但專業(yè)意義上的團體心理咨詢只有十多年的發(fā)展，目前仍處于發(fā)展初期。相比美國、歐洲、日本，以及臺灣與香港地區(qū)，內(nèi)地團體心理咨詢的發(fā)展起步較晚。但發(fā)展的速度很快。尤其是進入21世紀以來，團體心理咨詢備受重視?；仡櫸覈鴪F體心理咨詢的發(fā)展歷程，大致可以分為四個階段。(一)團體心理咨詢導(dǎo)入期這一時期大約為20世紀90年代初中期。最初介紹專業(yè)的團體心

5、理咨詢是1991年6月中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會在中央教育行政學院舉辦的全國第一期大學心理咨詢員培訓班上，日本著名的心理咨詢教育家、筑波大學心理系松原達哉教授介紹并帶領(lǐng)學員學習和體驗團體理論與操作技巧，在日本師從于松原先生學習心理咨詢的筆者擔任翻譯。系統(tǒng)的團體咨詢師培訓開始于1991年10月，中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會根據(jù)大學心理咨詢工作的特點以及大學生心理發(fā)展特點，特別組織了為期兩天與此同時，勞動與社會保障

6、部制定的國家職業(yè)標準《心理咨詢師(試行)》2001年8月3日起執(zhí)行，團體咨詢成為心理咨詢師必備的專業(yè)技能。筆者承擔了培訓教材“團體心理咨詢與督導(dǎo)”兩部分的撰寫。2002年衛(wèi)生部制定了衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)新職稱“心理治療師”，考試大綱中明確了集體心理治療的內(nèi)容，每年考試都有集體心理治療的部分。筆者承擔了撰寫集體心理治療部分的任務(wù)。此外，教育部中小學心理健康教育骨干教師培訓教材也將團體心理咨詢作為主要的技能而設(shè)立了的專門章節(jié)，由筆者承擔中學和小學團

7、體心理咨詢兩部分的內(nèi)容。可見，團體心理咨詢已經(jīng)成為心理咨詢與治療專業(yè)工作者必須具備的專業(yè)知識和能力。在團體心理咨詢專業(yè)化發(fā)展階段，尤其需要提到的是，香港中文大學教育學院教育心理系教授林孟平博士為了協(xié)助內(nèi)地培訓高素質(zhì)的心理輔導(dǎo)專業(yè)人員，與北京師范大學心理學院合作，先后舉辦了心理輔導(dǎo)方向為期一年的碩士班和兩年的博士班，團體心理咨詢是其中重要的課程，在經(jīng)歷了個人成長團體以后，學員邊學習邊實踐，同時接受林教授的督導(dǎo)。大約有50多位來自高校、中學

8、、醫(yī)院、社區(qū)等機構(gòu)的心理咨詢?nèi)藛T受到林教授專業(yè)的團體心理咨詢培訓。此外，由我國社會心理學會秘書處組織的團體心理咨詢系統(tǒng)培訓的課程先后舉辦了六期，由筆者承擔全部教學任務(wù)。學員不僅需要學習團體心理咨詢的理論、技巧、方法、倫理，以及團體心理咨詢方案設(shè)計，還要參加為期兩天的團體心理咨詢師個人成長團體。2003年，北京大學心理系開設(shè)了研究生課程團體心理咨詢與治療。2004年，清華大學教育研究所在應(yīng)用心理學碩士培養(yǎng)中開設(shè)了團體心理輔導(dǎo)。隨著專業(yè)培訓

9、的推進，以及社會發(fā)展的迫切要求，團體心理咨詢將呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。(四)團體心理咨詢本土化的探索期團體心理咨詢與治療是西方先發(fā)展起來的心理咨詢方法。近年來，關(guān)于心理咨詢本土化的呼聲漸強，逐漸成為一種發(fā)展趨勢。我國港臺地區(qū)和內(nèi)地學者都在探索如何開發(fā)適合中國人心理行為的團體心理咨詢模式。身心靈(BodyMindSpiritApproach)全人健康輔導(dǎo)模式就是一種在團體情景下，運用我國傳統(tǒng)文化中養(yǎng)生健身方法及生活哲學，從身體、情緒以及思想

10、觀念三個層面介入，通過生理—心理—精神互動，促進團體成員達致全人健康為目標的助人模式。20世紀90年代初，香港大學社會工作系陳麗云教授從素食、氣功、拜佛等我國傳統(tǒng)健身方式中得到啟發(fā)，提出并開創(chuàng)了“身心靈全人健康團體心理咨詢模式”，并用于輔導(dǎo)癌癥病人。2001年，由香港大學教研基金資助成立的清華大學—香港大學心理輔導(dǎo)研究中心開始對該模式進行系統(tǒng)的研究、實驗、整理。成果體現(xiàn)在2003年民族出版社出版的陳麗云、樊富珉、官銳園編著的《身心靈互動

11、健康模式：小組輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》一書中。（注：參見陳麗云、樊富珉、官銳園《身心靈互動健康模式：小組輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，北京：民族出版社，2003年）身心靈互動理論是身心靈全人健康團體心理咨詢模式的理論依據(jù)?！吧硇撵`”互動理論認為：人的生命是由身體、心(心理)和靈(人生觀念)構(gòu)成的，保持健康的身體、寬廣和容納的心懷，發(fā)掘靈魂深處的感性，理解生命的意義，使三者平衡和諧，人就能保持健康，全面發(fā)展。該模式將我國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)醫(yī)學、養(yǎng)生學、哲學思想等