創(chuàng)造力開發(fā)訓練教案

1、1《創(chuàng)造力開發(fā)訓練》教案《創(chuàng)造力開發(fā)訓練》教案一、一、教學對象教學對象市場營銷專業(yè)07級二、二、教學標題教學標題創(chuàng)造力開發(fā)訓練三、三、課程概述課程概述本章是市場營銷專業(yè)學生的專業(yè)必修課《創(chuàng)造學》的第四章，此前分別學習了創(chuàng)造學緒論、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人才的基本素質(zhì)等知識。本章內(nèi)容計劃學時為8課時，課內(nèi)4課時，課外4課時。本部分內(nèi)容主要有：創(chuàng)造力開發(fā)的意義、創(chuàng)造力的基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造力開發(fā)的基本技法等。本單元教學主要采用教師講解誘導、學生協(xié)作、

2、探索、教師總結(jié)、歸納等教學策略，采用任務(wù)驅(qū)動的探究式學習方式，要求每個學生獨立完成一個探究性學習報告。四、任務(wù)與問題四、任務(wù)與問題1、創(chuàng)造力開發(fā)的意義何在？2、創(chuàng)造力開發(fā)有哪些有效的途徑？3、創(chuàng)造力開發(fā)訓練的方向？4、創(chuàng)造力開發(fā)訓練的前景如何？5、創(chuàng)造力開發(fā)的基本方法有哪些？五、情境設(shè)置五、情境設(shè)置一個班級中的學生，有的活潑好動，善于獨立思考，喜歡特立獨行，有的喜歡循規(guī)蹈矩，按部就班，你作為這個班的教師如何引導學生了解當前社會對創(chuàng)造性人

3、才的需求，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能？請設(shè)計一個方案培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，引導學生自覺探究，創(chuàng)造性的解決現(xiàn)實生活中的難題，提高學生的創(chuàng)造能力。六、學科領(lǐng)域六、學科領(lǐng)域教育心理學、創(chuàng)造學、信息技術(shù)七、學習目標七、學習目標了解創(chuàng)造力開發(fā)的意義與相關(guān)因素，掌握創(chuàng)造力的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。學習創(chuàng)造力開發(fā)的基本方法。八、教學過程八、教學過程課前準備：提前一周在課堂上布置預習任務(wù)，讓學生了解當前創(chuàng)造學領(lǐng)域的創(chuàng)造成果，分析自己所學學科領(lǐng)域的熱點

4、、難點問題，尋找自己感興趣的問題進行思考等。（２課時）第一次課：第一節(jié)課：3將所學的理論知識運用于實踐，解決現(xiàn)實中的問題，鍛煉創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)造能力。訓練要求：1、組長負責，人人有責，積極參與，齊心協(xié)力，團結(jié)合作。2、解放思想，解放頭腦，大膽突破。3、靈活運用所學的創(chuàng)造技法，列舉法、組合法、頭腦風暴法、5W2H法4、認真記錄，按時上交，以此作為本章節(jié)的考核成績。5、討論時間為40分鐘。6、將討論的成果以書面的形式上交。第二節(jié)課：1、各

5、小組利用小組課題報告的形式進行作業(yè)匯報展示。（30分鐘）小組所有成員上臺（強化學生的參與意識和表達能力），介紹研究方法和主要成果，在研究活動過程中遇到的困難以及對本次活動的感受，，其他組成員根據(jù)評價標準在評價表的各項中一一打分。2、教師對學生的作業(yè)和研究情況進行總結(jié)評價。（10分鐘）3、利用演示文稿對教學內(nèi)容進行梳理，對重點內(nèi)容進行強調(diào)。并引導和鼓勵學生進行更深入的研究和思考。學生根據(jù)自己的情況可以進一步修改自己的設(shè)計方案；嘗試設(shè)計創(chuàng)業(yè)

6、設(shè)計方案等。（10分鐘）課后活動：課后活動：2課時課時學生利用業(yè)余時間按課上分組和選題，依據(jù)學生的互評和教師的評價進行進一步學生利用業(yè)余時間按課上分組和選題，依據(jù)學生的互評和教師的評價進行進一步的分析總結(jié)，寫出正式的課題書面報告上交。的分析總結(jié)，寫出正式的課題書面報告上交。九、預計時間九、預計時間8學時（課內(nèi)4學時，課外4學時）十、所需要的材料和資料十、所需要的材料和資料印刷資料：相關(guān)的教材網(wǎng)絡(luò)教學資源教師特別推薦的一些教學資料。另外要