二年級上冊數(shù)學(xué)認識分米和毫米

1、一、復(fù)習(xí)引入1、小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春天正是長個子的最好時候。胡老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友又長高了，你知道自己的身高是多少嗎？2、小朋友真是聰明！說身高時都能準確用上我們已經(jīng)認識的兩個長度單位：米和厘米了。（貼出：米厘米）3、那你能比劃一下1米大約有多長嗎？是呀！我們就用這樣的一庹長記住1米（貼出米尺）4、能再比劃一下1厘米大約有多長嗎？小朋友們記得真好！5、（出示磁帶）如果要測量老師手中這盤磁帶的長度（邊說邊用手指），你會選誰做單

2、位呢？6、那誰來估一估是多少厘米？7、它到底有多長呢？我們用尺來量一量。先請小朋友看胡老師這樣來量，下面就按照老師的方法去量一量磁帶的長度。8、誰來說你測量到多少？你呢？其它小朋友呢？9、磁帶長10厘米（板書：10厘米）在數(shù)學(xué)上也就是長1分米（板書：1分米），1分米也就是10厘米這么長。10、今天我們就來認識一個新的長度單位：分米（板書：分米）二、認識分米1、指一指（1）誰能和1分米成為好朋友呢？大家拿出直尺，在尺子上看一看，指一指從刻

3、度幾到刻度幾之間的長度是1分米。（2）指出1分米的小朋友坐神氣了！誰來說說？（演示：從刻度0刻度10）（3）還有不同的嗎？（4）所以，不管我們怎么找，一定要找足幾厘米就是1分米了？因為1分米就等于10厘米。（板書：=）（5）現(xiàn)在你能說一說磁帶長多少分米嗎？2、畫一畫（1）我們能準確指出1分米了，那你能用直尺在本子上畫一條長1分米的線段嗎？你準備怎樣畫呢？想好了再畫，畫好了和旁邊的小朋友說一說你是怎么畫的？（2）誰來說說你的畫法，從刻度幾

4、畫到了刻度幾？（3）畫1分米長的線段時，我們通常從刻度0畫到刻度10，有這樣一把尺子（課件出示），該怎樣來畫呢？怎樣想的？（4）看來，只要我們畫足10厘米就是1分米。（5）你的同桌畫得怎么樣呢？請互相量一量，看一看。（6）請畫得準確的小朋友翹起大拇指！3、比一比把刻度0對準磁帶的一端，仔細來看一看。（3）磁帶的厚度有1厘米嗎？不到1厘米，那測量結(jié)果該怎么說呢？（如有學(xué)生說出：真了不起！已經(jīng)知道毫米這個單位了呀！板書：毫米。今天我們還要來

5、認識一個新的長度單位毫米。那1毫米多長呢？）（如沒有學(xué)生說出：看來用厘米作單位還是太大了。于是人們把這1厘米長的線段平均分成許多小格，想知道一小格有多長嗎？）（4）我們來聽一聽電腦老師的介紹。（課件出示）（5）老師把刻度放大，大家可以看得更仔細。這樣的一小格是1毫米，這一小格也是1毫米。2、指一指（1）你也能用筆尖在直尺上指出1毫米嗎？同桌互相指一指，說一說。（2）能指出1毫米的小朋友坐神氣了！真棒！3、比一比（1）下面我們再來感受一下

6、1毫米的長。大家拿起課桌上的1分硬幣，看一看它的厚度，你來估一估是多少？是的！1分硬幣的厚度大約就是1毫米。（2）我們用拇指和食指捏住1分硬幣，用另一只手慢慢把硬幣抽走，看，這兩根手指快要怎么樣了？快合攏了，但兩指之間還有一條小小的縫，這條小縫的寬度大約是1毫米。你也去感受一下。（3）我們把書翻到第1頁，從第1頁開始一起數(shù)出10張紙，捏緊這10張紙，看這10張紙的厚度大約就是1毫米。（4）再看老師手中的銀行卡和電話卡，它們的厚度也大約是

7、1毫米。老師平時戴的值日牌的厚度大約也是1毫米，這張光盤的厚度也大約是1毫米。（5）大家記住1毫米的長了嗎？比劃一下。4、認識1厘米=10毫米（1）我們知道了1毫米有多長，那1厘米會是幾毫米呢？我們可以在尺上數(shù)一數(shù)。（2）老師把1厘米放大，我們一起來數(shù)。（課件演示）（3）剛剛我們從刻度010這1厘米之間數(shù)到了10毫米（板書1厘米10毫米）。（4）你能在自己的尺子上找到另外一個1厘米，也學(xué)著剛才的樣子，用筆尖指著小格數(shù)一數(shù)，1厘米有多少毫