53優(yōu)化生物實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、53優(yōu)化生物實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣許文芳【摘要】初中生物學(xué)中，實(shí)驗是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和能力的重要途徑。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用可以設(shè)計的一些生動有趣的活動，調(diào)動學(xué)生參與實(shí)驗的積極性和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣性。在缺乏實(shí)驗儀器和試驗時間的情況下，教師可以利用身邊一些簡易的器材，和生活中的生物現(xiàn)象，巧妙設(shè)計實(shí)驗方案，引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)或課外主動探究，同樣會能夠取得較好的實(shí)驗效果?！娟P(guān)鍵詞】生物實(shí)驗科學(xué)探究實(shí)驗方案培養(yǎng)能力興趣生物學(xué)是實(shí)踐性

2、很強(qiáng)的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中，教師可以不拘泥于課本，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，打破課內(nèi)外的局限，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過程，充分地把學(xué)生引入實(shí)驗的情境中去，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗過程，既有效利用了實(shí)驗的教育價值，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。一、巧妙設(shè)計實(shí)驗活動，引發(fā)學(xué)生實(shí)驗的積極性俗話說：好的開頭等于成功的一半。教師對每次實(shí)驗的開場白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，要使開場白起到激起學(xué)生興趣，從而為實(shí)驗的順利進(jìn)行和積極參與掃清心理障礙，就必須根據(jù)不同情況、

3、不同的內(nèi)容設(shè)計不同的導(dǎo)言。良好的教學(xué)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生積極的情感，促進(jìn)學(xué)生智力活動的進(jìn)行和個性的發(fā)展。生物教學(xué)中常常會遇到一些抽象的知識，如果只是照本宣科，學(xué)生提不起興趣，巧妙地設(shè)計一些活動則會收到意想不到的效果。在學(xué)習(xí)七年級上冊“能量與呼吸”這一節(jié)時，由于以前沒有涉及這方面的知識，能量的釋放和利用過程又比較抽象，很多同學(xué)表示不能理解。為了讓同學(xué)們體驗?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系，我插入了這樣一個游戲：在班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們隨著口號一起做迅速起蹲的

4、動作，全體起立開始，1分鐘時間看誰做得多。大家累得氣喘吁吁，汗流浹背。我就此引導(dǎo)同學(xué)們：劇烈運(yùn)動過后，你有什么體會？根據(jù)自己的體會，你能提出什么問題？學(xué)生們紛紛舉手，提出了以下問題：“我想比較人在安靜狀態(tài)下和劇烈運(yùn)動后的呼吸次數(shù)有什么差別？”“我想探究人體消耗能量的多少與呼吸頻率有什么關(guān)系？”“我想知道能量的釋放與呼吸是否密切相關(guān)？哪些事例可以證明？”“我想探究在呼吸過程中氣體的成分發(fā)生了哪些變化？”我給同學(xué)們充足的自由學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們

5、就自己感興趣的話題開始討論、探究起來，他們探討的范圍非常充分激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果呢？結(jié)合幾年的新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為：要讓學(xué)生的探究活動既有趣又真正有所收獲，教師必須認(rèn)真思索如何創(chuàng)設(shè)探究情境。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，巧妙創(chuàng)設(shè)課堂探究情境，激活學(xué)生的興奮細(xì)胞，使學(xué)生在整個探究過程中處于積極狀態(tài)，從而達(dá)到愉快學(xué)習(xí)的效果。在實(shí)驗教學(xué)中，通過各種途徑優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)了教師的智慧和水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上更多地出現(xiàn)師