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文檔簡介
1、《日月水火》《日月水火》本課屬于象形文字歸類識字。課文展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”這類象形字的特點，便于學生認清字形，理解字意，了解漢字的造字規(guī)律。另外，這八個漢字的學習能激發(fā)學生識字的興趣，使其感受到學習漢字的樂趣。【知識與能力目標】認識“日、月、水、火”等8個生字，認識筆畫“、丶”。【過程與方法目標】按筆順規(guī)則書寫“日、田、禾、火”4個生字?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】了解漢字義形結(jié)合的特點，體會漢字的形象性，感受學習漢字的樂
2、趣。【教學重點】認識“日、月、水、火”等8個生字，認識筆畫“、丶”?！艚滩姆治鼋滩姆治觥艚虒W目標教學目標◆教學重難點教學重難點◆（4）指名說說“日”與古代象形字、實物的相似之處。（“日”就像一個太陽。）（5）給“日”組詞，并試著用這個詞說一句話？學生交流匯報。小結(jié)：同學們，凡是有“日”的漢字，都和太陽有關(guān)。3小組合作，探究學習“火”、“月”“水”“山”、“石”、“田”、“禾”。（學法（學法遷移）遷移）（1）小組交流：你是用什么方法記住這
3、幾個字的？（2）學生在學習讀音。（3）學生給這幾個字組詞。4學習認識拓展象形字。第二課時第二課時一、一、復(fù)習舊知，揭示課題：復(fù)習舊知，揭示課題：1教師出示“日、月、水、火”等，指名讀，開火車讀，齊讀。2指名在田字格里板書“日”。3教師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習象形字。二、自主學習，學寫生字：二、自主學習，學寫生字：1引導復(fù)習田字格的橫中線、豎中線及各小格的名稱。2引導學生比較，“口”“日”“田”三個字。3學生觀察“日”的書寫順序，以及每一筆在
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