電子小報(bào)課程設(shè)計(jì)

1、川教版《信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第五課《重走長(zhǎng)征路》電子小報(bào)——制作篇說(shuō)明：本課要求以《重走長(zhǎng)征路》為主題制作電子小報(bào)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)該課的目的是學(xué)會(huì)利用wd制作電子小報(bào)，因此，我決定跳出教材的框架，讓學(xué)生自主確定主題。一、教學(xué)目標(biāo)制作方法：1、通過(guò)老師提供的電子小報(bào)樣品，觀察小報(bào)使用的藝術(shù)字、圖片、邊框，掌握美化電子小報(bào)的方法；2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，在老師的幫助下找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌

2、握Wd文檔中藝術(shù)字、圖片、文字、邊框等常用操作的設(shè)置和排版技巧。過(guò)程與方法：1、通過(guò)作品分享和評(píng)價(jià)以及再修改、再評(píng)價(jià)的過(guò)程提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。情感目標(biāo)：1、通過(guò)作品的欣賞、制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；2、通過(guò)學(xué)生積極互動(dòng)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作和互動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)3、我們?cè)賮?lái)觀察小報(bào)的版面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出

3、版面設(shè)計(jì)特色）（(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。）b.學(xué)習(xí)、制作任務(wù)大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來(lái)就請(qǐng)開(kāi)始你們的創(chuàng)作之旅吧。小報(bào)的的主題你們已經(jīng)想好了，資料也搜集的差不多了。那么下面你們就圍繞你的主題，綜合運(yùn)用Wd的基本知識(shí)和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。部分圖片素材可以在老師預(yù)裝在你們電腦里面的素材庫(kù)里面去找?？梢宰约邯?dú)立自作，也可以和同桌之間合作進(jìn)行。c.設(shè)計(jì)版面、開(kāi)始創(chuàng)作現(xiàn)

4、在就請(qǐng)各位同學(xué)動(dòng)手制作，同學(xué)間可以互相討論研究，合作的同學(xué)可以分工，并根據(jù)你們的構(gòu)思設(shè)計(jì)作。d.完成作品同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好小報(bào)的可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)e.自我評(píng)價(jià)，修改作品請(qǐng)各位同學(xué)在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開(kāi)自評(píng)，并可以邀請(qǐng)相鄰的同學(xué)互評(píng)，然后提出修改意見(jiàn)后修改作品，也可請(qǐng)老師幫助提出意見(jiàn)，然后修改作品。四、成果展示，互相交流學(xué)生完成作品后，向老師提交。老師首先查驗(yàn)