“學校計劃”學校工作計劃

1、“學校計劃學校計劃”學校工作計劃學校工作計劃東興學校工作計劃2006—2007下總體要求積極落實中心校的重點工作；加強德育為主地位，把班風建設作為德育工作的首要任務；堅持質(zhì)量第一，重點加強課堂教學的反饋環(huán)節(jié)，及時進行補救教學活動，形成良好的教學質(zhì)量目標體系；構建科學的教與學評價機制，實施教學質(zhì)量獎勵制度；進一步提高安全意識，重視學生的人身安全教育。工作重點一、開展德育活動，形成和諧班風“活動是德育之母”。沒有活動就沒有德育。學習不好是次

2、品，品德不好是危險品。目前工作的誤區(qū)：就抓質(zhì)量而抓質(zhì)量；只從教學的角度的考慮提高教學質(zhì)量。德育對智育的拉動效果是不可估量的。二、強化反饋途徑，實施當堂達標提高教學質(zhì)量的辦法和切入點不是唯一的，要根據(jù)自已的實際和所處的工作環(huán)境確立有效的工作切入點，在教學中不能胡子眉毛一把抓。反思我們一些教師的成敗得失，覺得唯一能明確自己教學質(zhì)量高低的時候是期末考試，有些教師平時做不到對自己的教學質(zhì)量有一個清晰明了的認識，因為平時沒有聯(lián)3、培養(yǎng)利用各個領域

3、的骨干，形成牽引力。落實以下“三個”措施：1、因崗定責。2、制度規(guī)范。3、積極獎懲。三良好班風顯著標志。1、學生自我管理意識強；2、學生都刻苦學習，學風良好；3、學生文明程度高；4、集體意識強；5、有較強集體力量。四考核與獎勵。1、班風工作專項獎勵：學期末根據(jù)學校的考核和民主評議，評選出二個優(yōu)秀班級，表彰班級和班主任。2、優(yōu)秀班主任評選：名額一個；條件①班級各項評比均在學校前三名；②與學生家長和諧相處；③無安全責任事故。二、教學質(zhì)量以每