《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五_一年級(jí)語(yǔ)文

1、《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五_一年級(jí)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，積累好詞佳句。2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3通過(guò)讀文體會(huì)作者想像之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想像，用口語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的太陽(yáng)。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的美好心愿。難點(diǎn)：感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：太陽(yáng)形狀的字卡、課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)大家

2、猜猜看“圓球紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見(jiàn)，晴天熱烘烘。”猜出來(lái)了嗎？2、書(shū)寫(xiě)“陽(yáng)”，拿出右手跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)陽(yáng)字3、當(dāng)太遇到陽(yáng)，陽(yáng)就要怎么讀？（輕聲）跟老師讀一遍。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文：《四個(gè)太陽(yáng)》。齊讀課題。二、整體感知。1、提要求自讀：小聲地讀課文注意讀課文時(shí)要把字音讀準(zhǔn)，不熟悉的字多讀幾遍。想一想文中的小朋友畫(huà)了幾個(gè)怎樣的太陽(yáng)？2.學(xué)習(xí)生字。（小老師帶讀生字。）語(yǔ)呢？（換詞：處處、四處）5、你能從你的朗讀中讓老師

3、體會(huì)到夏天的清涼嗎？（1）指名讀（2）指導(dǎo)讀（3）反饋?zhàn)x。B、金黃色的太陽(yáng)1、喜歡金黃色太陽(yáng)的小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？（秋天是豐收的季節(jié)）2、（1）秋天是收獲的季節(jié)，果園里傳來(lái)陣陣誘人的香味。你知道有什么水果是秋天收獲的嗎？（葡萄、蘋(píng)果、柿子、橘子，梨，山楂等）引導(dǎo)學(xué)生用“果園里，果子熟了，有_________有__________還有________。”句式說(shuō)話(huà)。秋天給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，也讓小朋友們嘗到了水果的香甜。我們來(lái)

4、看看，好客的落葉在做什么事情呢？（2）（出示句子：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。（板書(shū)：秋天邀請(qǐng)嘗嘗）（3）假如你是落葉，你會(huì)邀請(qǐng)哪些小伙伴來(lái)品嘗水果？怎樣邀請(qǐng)？扮演落葉邀請(qǐng)小伙伴進(jìn)行口語(yǔ)交際：如找到“螞蟻”“小魚(yú)”“小雞”說(shuō)：“螞蟻，螞蟻，請(qǐng)你到我家來(lái)玩一玩吧，我請(qǐng)你吃又大又甜的蘋(píng)果?！薄靶◆~(yú)，小魚(yú)，我家的葡萄可漂亮了。有紅的，有紫的，還有綠的，請(qǐng)你有空來(lái)我家吃葡萄吧……（4）指名到講臺(tái)前讀這一段，邀請(qǐng)