班主任工作三項(xiàng)新能力

1、班主任工作三項(xiàng)新能力班主任工作三項(xiàng)新能力班主任工作三項(xiàng)新能力班主任工作三項(xiàng)新能力【摘要】網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、校園非正式團(tuán)體的存在，使求知欲極強(qiáng)、接受新鮮事物快的學(xué)生趨之若鶩，容易沉迷其中。教育者如何興其利、去其弊呢？應(yīng)以引導(dǎo)為主，將學(xué)生從不健康的娛樂和交往中引向?qū)W習(xí)中去。【關(guān)鍵詞】上網(wǎng)指導(dǎo)手機(jī)入校團(tuán)體和諧指導(dǎo)納新斡旋上網(wǎng)指導(dǎo)——班主任的指導(dǎo)能力網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園，但其中的暴力、色情、極端主義等文化垃

2、圾也給青少年的成長帶來了不可忽視的一面。如果我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有沉迷網(wǎng)絡(luò)的苗頭，一味的斥責(zé)、批評，雖然他們在表面上會答應(yīng)教師和家長下不為例，但是事實(shí)上他們還會沉迷其中，而且他們的行為會變得更加的隱蔽，更加不利于我們進(jìn)行管理。這就是心理學(xué)上說的“禁果效應(yīng)”。所以筆者認(rèn)為對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育的教育應(yīng)該以引導(dǎo)為主，以禁止、教育為輔助手段。以下是筆者的幾點(diǎn)看法。一、要以“導(dǎo)”為主，避害趨利，讓學(xué)生看清網(wǎng)絡(luò)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的了解只是冰山一角，大禹治水運(yùn)用了“疏

3、導(dǎo)”的方法，這值得我們借鑒。學(xué)?？梢越⒕W(wǎng)絡(luò)興趣班，指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲了。二、利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)生也有情感方面的需要，如渴望友誼、渴求被了解、被尊重，希望獲得成就感。一些學(xué)生由于自身性格、素質(zhì)能力或各種外在因素而無法實(shí)現(xiàn)這些需要，在遭受多次失敗后，往往逃避到網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中以獲得心靈的藉慰，往往意志消沉，不思進(jìn)取，心靈孤寂，心理閉鎖，可能形成心理障礙，和老師心存隔閡，甚至有敵視心理。這就需要教育者對癥

4、下藥，因人而異地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理輔導(dǎo)信箱，也可以利用QQ進(jìn)行心理輔導(dǎo)，虛擬一位能夠被學(xué)生喜愛和信任的“知心姐姐”，其幕后工作則由具有豐富的心理學(xué)知識和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。由于QQ是一種利用對話框進(jìn)行非面對面交談的形式，彼此都是陌生人，交談雙方都是平等的，沒有利害關(guān)系，也沒有隱私被曝光的顧慮。在絕對安全和自由平等的交談氛圍下，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就會敞開心扉，教育者則較容易找到孩子的心理癥結(jié)，并開出良方。于是，當(dāng)“知心姐姐