高校環(huán)境藝術專業(yè)教學模式的構建

1、高校環(huán)境藝術專業(yè)教學模式的構建高校環(huán)境藝術專業(yè)教學模式的構建【摘要】文章結合目前高校環(huán)境藝術專業(yè)市場人才的需求情況，構建了基于市場人才需求的環(huán)境藝術專業(yè)教學模式。基于與企業(yè)的深度合作，提出了該專業(yè)教學模式構建的整體思路，對課程體系的建設、項目教學法的運用及考核方法和保障體系做了深入的研究和實踐。引言為進一步推進本專業(yè)的教學進步，為企業(yè)培養(yǎng)更多的應用型人才，需要通過對市場人才需求的調(diào)查來明確具體的教學模式，以培養(yǎng)出更多的環(huán)境藝術專業(yè)應用型

2、、復合型人才。因此，本文從市場人才需求的視角對高校環(huán)境藝術專業(yè)的教學模式進行構建具有十分重要的現(xiàn)實意義。環(huán)境藝術專業(yè)人才市場需求情況在構建高校環(huán)境藝術專業(yè)教學模式的過程中，應盡量實現(xiàn)教學過程與企業(yè)內(nèi)部設計項目的運作過程的接近和貼合。結合筆者的教學實踐及相關調(diào)研，本文將該專業(yè)的市場職位需求及工作任務總教學的社會實踐環(huán)節(jié)，要求對學生進行繪畫能力、計算機軟件應用能力及審美能力等多方面技能的教育，使學生掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設計、總體平面規(guī)

3、劃等設計方法，具備一定的創(chuàng)造性思維和綜合表達能力。據(jù)相關資料顯示，目前很大一部分用人單位認為多數(shù)畢業(yè)生實踐應用能力不夠強，缺乏社會和行業(yè)工作經(jīng)驗，進入工作崗位后會給用人單位帶來一定程度上的麻煩。因此，必須改變傳統(tǒng)的單一理論教學思路，將教學過程與企業(yè)需求職位的設計技能要求相結合。目前，設計公司一般針對不同的設計項目采用的都是團隊合作的形式展開工作。因此，筆者認為在環(huán)境藝術設計專業(yè)教學中應采取專業(yè)項目的教學模式，立足于某一具體的設計項目，以