高職體育個(gè)性化教學(xué)策略

1、高職體育個(gè)性化教學(xué)策略高職體育個(gè)性化教學(xué)策略一、了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)不是個(gè)別教育，而是基于每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)而進(jìn)行的針對(duì)性教育。所謂的每一個(gè)學(xué)生即教學(xué)所面對(duì)的所有學(xué)生。從年齡結(jié)構(gòu)上看，高職學(xué)生已基本進(jìn)入青年期，從心理上看，他們的思維逐漸達(dá)到成熟水平，獨(dú)立自主性增強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)力和價(jià)值觀念逐漸成熟；生理上趨于平緩并逐漸成熟。此時(shí)的他們個(gè)性逐漸趨于定性，且學(xué)習(xí)中個(gè)性特點(diǎn)在很大程度上影響著學(xué)習(xí)效果。因此，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，就

2、需從了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開始。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性主要有三種，一是內(nèi)向型學(xué)生，他們一般心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部世界，珍惜自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)，對(duì)內(nèi)部心理活動(dòng)的體驗(yàn)深刻而且持久。在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出較強(qiáng)的意志力，能很好地和同伴合作，情緒較穩(wěn)定，自制力也較強(qiáng)，但有時(shí)顯得冷漠，動(dòng)作遲緩。在體育運(yùn)動(dòng)中，此類學(xué)生多喜歡個(gè)體運(yùn)動(dòng)；相反，個(gè)性外向型學(xué)生則更加活潑好動(dòng)，善于模仿并具有一定的創(chuàng)新能力。但控制力和意志力又不如內(nèi)向型學(xué)生。在體育運(yùn)動(dòng)中多表現(xiàn)出急功

3、近利和沖動(dòng)，喜歡群體運(yùn)動(dòng)，如籃球、排球一類。三是抑制型學(xué)生，該類學(xué)生性格上趨于內(nèi)向，有些孤僻和冷漠，意志力，反應(yīng)力和判斷力等不如外向型學(xué)生?；蛟S是因?yàn)閮?nèi)心深處的自卑讓該類學(xué)生喜歡“單獨(dú)行動(dòng)”，喜歡在沒有人的情況下進(jìn)行自我練習(xí)。了解學(xué)生的這些個(gè)性特點(diǎn)，是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ)，也只在所謂的“權(quán)威”下被磨滅，這也是高職體育教學(xué)效率一直“居低不上”的一大原因。從體育運(yùn)動(dòng)本身來(lái)看，要達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果，必須是學(xué)生個(gè)體參與鍛煉和運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過(guò)程教師無(wú)法取代

4、，在運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲更是教師無(wú)法“傳輸”的，因此，在高職體育教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓運(yùn)動(dòng)在主體積極參與中進(jìn)行，其效果將超出被動(dòng)式教學(xué)。要讓學(xué)生的主體意識(shí)得到充分發(fā)揮，首先要讓學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中。從高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)看，群體運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展，尤其是在運(yùn)動(dòng)中實(shí)施非物質(zhì)性鼓勵(lì)教學(xué)。其次，要留給學(xué)生充分的自主支配權(quán)。在以往的教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的支配權(quán)而讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生更多是在教師指令下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練，模仿大于

5、創(chuàng)新。留給學(xué)生充分的自主支配權(quán)，就是要學(xué)生在自我個(gè)性基礎(chǔ)上發(fā)揮自我特長(zhǎng)而進(jìn)行自我訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，共同發(fā)展一個(gè)好的老師成就一群好的學(xué)生。那么，什么樣的老師才是好老師。從多年的高職體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，好的老師并不一定是具有較高專業(yè)水平就可以的，而是懂得關(guān)愛學(xué)生的老師才是好老師的判斷標(biāo)準(zhǔn)。在高職體育教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。首先，教師要積極參與到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中。體育運(yùn)動(dòng)是一門實(shí)踐性課程，在教學(xué)過(guò)程中，只有師生一