“人本”思想在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)用分析

1、“人本人本”思想在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)用分析思想在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)用分析G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“以人為本”是我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是一種哲學(xué)思想觀，是我黨為人民服務(wù)的體現(xiàn)。因此，當(dāng)代社會(huì)管理與發(fā)展當(dāng)中，以人為本的理念已經(jīng)逐漸滲透。高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)是高校管理的重要內(nèi)容，在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，融入“人本”思想，堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”能夠有效提升人事管理隊(duì)伍建設(shè)水平，提高員工專業(yè)素質(zhì)。1“人本”思想

2、的含義和內(nèi)涵所謂“人本”思想就是在高校人員管理隊(duì)伍建設(shè)中堅(jiān)持以人為本，將員工利益當(dāng)作人事管理隊(duì)伍建設(shè)的第一位，從而更好地凝聚員工力量，使員工更加積極主動(dòng)參與到管理當(dāng)中，不斷提高自身工作效率與工作積極性[1]。同時(shí)，在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，為了更好地發(fā)揮出“人本”思想理念，管理人員還需要注重整體發(fā)展的利益，將高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作影響高校未來(lái)發(fā)展的重要事件，從而提升其重視程度，促使“人本”思想更好地發(fā)揮出作用，激發(fā)管理人員的主觀能動(dòng)

3、性，促進(jìn)高校整體管理的推行，促進(jìn)全校師生管理。2當(dāng)下高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及充分運(yùn)用“人本”思想的重要意義首先，高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人權(quán)的重視程度也越來(lái)越高，在這種情況下，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施“以其中，還應(yīng)該充分尊重員工，將其工作性質(zhì)與心理因素充分考慮到其中。尊重體現(xiàn)在很多方面，包括尊重員工的做法、想法、勞動(dòng)付出等。因此，在人事管理隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，不能缺乏人性化，還需要為員工創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的工作環(huán)境，保證員工

4、擁有自我展示、自我成像的空間，從而充分激發(fā)員工工作積極性與熱情，將員工的內(nèi)在潛力挖掘出來(lái)，使員工能夠根據(jù)自己的意愿，真正為學(xué)校發(fā)展與建設(shè)而努力。只有這樣，才能有效喚醒員工的工作熱情，使之更加盡心盡力地完成自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，保證高校呈現(xiàn)出一個(gè)生機(jī)勃勃的景象。3.2激勵(lì)是實(shí)施“人本”管理的重要手段高校人事管理干部大多是特殊的知識(shí)分子，擁有雙層甚至多層身份。他們?cè)诟咝Ｈ耸鹿芾懋?dāng)中，既屬于被管理者，也屬于管理者[5]。加上高校人事管理干部具

5、備良好的品德修養(yǎng)，思維比較活躍，文化層次比較高。在這種情況下，他們對(duì)自身的要求也會(huì)隨之提升。因此，在工作過(guò)程中，他們更渴望被尊重、被信任，能夠更好地體現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)麥格雷戈“X理論—Y理論”相關(guān)內(nèi)容顯示，在高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，除了硬性規(guī)章制度，更重要的是軟性管理方式，在管理中體現(xiàn)出人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)剛?cè)岵⑦M(jìn)。只有這樣，才能更好地調(diào)動(dòng)人事管理干部工作熱情與積極性，促使其激發(fā)出更大的潛力與智慧[6]。所以，將人本思想運(yùn)用于高校人事管理隊(duì)