人教版八下第二單元綜合鞏固

1、人教版八下第二單元綜合鞏固人教版八下第二單元綜合鞏固.doc人教版八下第二單元綜合鞏固.doc第二單元散文詩：特點：象征手法（托義于物）短小精悍（篇幅）抒情性強第六課雪魯迅散文詩青春的消息，壯健的處子的皮膚江南的雪（13）：滋潤美艷冬花雜草柔美雪羅漢的潔白明艷美麗且富有生機和活力蜜蜂如粉，如沙，決不粘連孤獨的雪北國的雪（46）：壯美隨旋風蓬勃奮飛死掉的雨在日光中旋轉(zhuǎn)升騰雨的精魂江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江

2、南的雪的美好事物經(jīng)不起環(huán)境外了的打擊，不能過于眷戀。北國的雪：用了一連串動詞，展現(xiàn)出北國的雪的奮斗和向上，決不妥協(xié)的個性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢。北國的雪的環(huán)境：“無邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當時極度黑暗和嚴酷的社會現(xiàn)實。向上：指人身上向上的精神但是：結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上提示全文重點，表明作者的情感傾向，相較于優(yōu)柔的江南的雪，作者更贊頌壯美的北國的雪。是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：揭示了統(tǒng)治者的外強中干的怯懦本質(zhì)

3、鼓動吧，風！……毀滅呀?。罕憩F(xiàn)了屈原鞭撻一切污穢，橫掃一切的邪惡力量的頑強的斗爭精神，體現(xiàn)它與黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。呼喚風雷電：表達了摧毀黑暗社會的強烈希望，對光明未來的強烈追求。抒情方式分為間接抒情和直接抒情（直抒胸臆）注釋：1節(jié)選自《屈原》第八課短文兩篇巴金主題：表達了作者對光和熱的追求和向往，對美好事物的企盼和渴望，要遠離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放巴金，現(xiàn)、當著名文學家，原名李堯棠，字芾甘。巴金作品：長篇《家》《春》