中國(guó)人民大學(xué)-人員素質(zhì)測(cè)評(píng)-115頁(yè)

1、1,人 員 素質(zhì)測(cè) 評(píng),王青中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院,,2,問(wèn)題：下面這個(gè)圖形是用磚堆起來(lái)的，還需要幾塊磚，才能使它成為一個(gè)三角錐？,,3,最大多數(shù)人的答案：5,,4,另一種答案：0,,,,,,,,,,,,,5,引導(dǎo)案例,請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：1 你對(duì)你的工作滿意嗎？表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)具體說(shuō)明。2 一個(gè)合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備什么條件（請(qǐng)列出5條最重要的）？,,6,討論題,1 這兩個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？2 如何測(cè)

2、量一個(gè)概念？3 測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？,,7,第一章 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述,一 為什么要測(cè)評(píng)？二 測(cè)評(píng)什么？三 測(cè)評(píng)的含義與特性及其原理四 測(cè)評(píng)的一般原則五 測(cè)評(píng)的主要類型六 測(cè)評(píng)的基本方法七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn),,8,一 為什么要測(cè)評(píng),工作特性個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)別差異） “面目?jī)H半尺，竟無(wú)一人肖”； “人心不同，恰如其面”人與工作的匹配（人適其事，事宜其人）是否需要測(cè)評(píng)（效用）？,,9,國(guó)內(nèi)的調(diào)查報(bào)告： 對(duì)

3、6000名經(jīng)理人的調(diào)查： 認(rèn)為公司吸引了有才能的人：23％ 認(rèn)為 公司留住了有才能的人：10％ 認(rèn)為公司明白哪些是有才能的人：16％ 認(rèn)為公司有效地開(kāi)發(fā)了員工的潛能的人：3％,,10,二 測(cè)評(píng)什么－測(cè)評(píng)的內(nèi)容,素質(zhì)行為,,11,素質(zhì)分析,素質(zhì)：個(gè)體完成一定活動(dòng)（工作）和任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)。身體素質(zhì)知識(shí)技能素質(zhì)個(gè)性素質(zhì)（個(gè)性傾向性和個(gè)性特征）綜合素質(zhì),,12,知識(shí)（knowle

4、dge）——經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的對(duì)事實(shí) 的認(rèn)識(shí) 技能（Skills）——經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的完成活動(dòng)的 操作方式 動(dòng)作操作技能 心智操作技能,,13,心理現(xiàn)象,,心理過(guò)程,個(gè)性心理,,認(rèn)識(shí)過(guò)程（記憶、思維、想象、語(yǔ)言等）,情感過(guò)程（情緒、情感和情操）,意志過(guò)程（克服困難、完成

5、任務(wù)）,,個(gè)性傾向性———需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、價(jià)值觀、世界觀,個(gè)性心理特征 ——— 能力、氣質(zhì)和性格,,14,個(gè)性： 個(gè)人所具有的區(qū)別于他人的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。 影響人在工作中對(duì)事物的理解 影響人處理事物的方式 影響人和他人溝通的方式 影響工作績(jī)效（任務(wù)績(jī)效和關(guān)系績(jī)效）,,15,行為分析,行為的特點(diǎn)行為分析的維度,,16,行為的特點(diǎn),人的行為是動(dòng)態(tài)的人的行為是可控制的、可改變的人的行為是多

6、樣的人的行為是有原因（動(dòng)機(jī)）的人的行為受環(huán)境的制約 B=F（P，E）,,17,三 測(cè)評(píng)的含義與特性,測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱測(cè)量 用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述， 而不論其價(jià)值的大小評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定某種特點(diǎn)的價(jià)值。測(cè)量和評(píng)價(jià)都要依賴某種法則,,18,測(cè)量,測(cè)量： 根據(jù)一定的法則對(duì)事物用數(shù)字加以確定。測(cè)量的三個(gè)元素： 法則；

7、 數(shù)字或符號(hào)； 事物 測(cè)量的兩個(gè)要素：參照點(diǎn)與單位,,19,素質(zhì)測(cè)量： 用數(shù)字或符號(hào)按照一定法則對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述，是一種間接的測(cè)量。用定量分析描述個(gè)體差異的方法。“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚。”,,20,物理測(cè)量 心理測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量）直接測(cè)量 間接測(cè)量（借助測(cè)量另一事物來(lái)推知所要測(cè)量事物的屬性）,,,,21,測(cè)量與測(cè)驗(yàn)

8、： 心理測(cè)驗(yàn)：是測(cè)量的一種工具和手段。通過(guò)觀察、調(diào)查人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的行為活動(dòng)中的心理特征，依據(jù)確定的原則進(jìn)行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 行為樣本的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。－－安娜斯塔西,,22,評(píng)價(jià)（評(píng)定）,評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷評(píng)價(jià)的三個(gè)要素： 搜集信息并定量描述；加權(quán)；價(jià)值判斷,,23,測(cè)評(píng)的原理,人的素質(zhì)是有差異的 人的素質(zhì)是穩(wěn)定的 人的素質(zhì)是可以測(cè)量的

9、 人的素質(zhì)會(huì)影響工作績(jī)效,,24,刺激－反應(yīng) 心理反應(yīng)—— 行為反應(yīng) 情境反應(yīng)——慣常反應(yīng) 投射,,25,四 測(cè)評(píng)的一般原則,普遍性與特殊性相結(jié)合測(cè)量和評(píng)定相結(jié)合主觀與客觀相結(jié)合精確與模糊結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合,,26,測(cè)評(píng)的一般原則（續(xù)）,科學(xué)性和實(shí)用性結(jié)合公正，標(biāo)準(zhǔn)化（方法、程序、評(píng)分，解釋）測(cè)評(píng)與開(kāi)發(fā)結(jié)合,,27,有待解決的幾個(gè)問(wèn)題,全時(shí)空與有限性精確與模糊量化的必要性與困難性主觀與客觀描述與預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)與科

10、學(xué)真實(shí)與虛假,,28,五 測(cè)評(píng)的主要類型,選拔性測(cè)評(píng)（差異性）預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)（有效性）配置性測(cè)評(píng)（合適性）診斷性測(cè)評(píng)（準(zhǔn)確性）開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)（實(shí)用性）考核性測(cè)評(píng)（公正性）,,29,選拔性測(cè)評(píng)：選拔優(yōu)秀人員為目的。 特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng) 強(qiáng)調(diào)客觀性（公平，公正） 測(cè)評(píng)指標(biāo)具有可選擇性 測(cè)評(píng)結(jié)果或是分?jǐn)?shù)或是等級(jí),預(yù)測(cè)性測(cè)評(píng)：以預(yù)測(cè)為目的，強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)指標(biāo)具有預(yù)測(cè)性,,

11、30,配置性測(cè)評(píng)：以人事合理配置為目的。 針對(duì)性：以事?lián)袢?客觀性：測(cè)評(píng)以職位的客觀要求為標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格性：,診斷性測(cè)評(píng)：了解素質(zhì)現(xiàn)狀或者素質(zhì)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題為目的 測(cè)評(píng)內(nèi)容或者精細(xì)，或者全面 診斷過(guò)程尋根究底 測(cè)評(píng)結(jié)果不公開(kāi) 具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,,31,開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)：以開(kāi)發(fā)人員素質(zhì)為目的。 勘探性 配合性 促進(jìn)性,考核性測(cè)評(píng)（鑒定性測(cè)評(píng)）： 以鑒定與驗(yàn)證某種（某些

12、）素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的。結(jié)合選拔性測(cè)評(píng)和配置性測(cè)評(píng)。 全面性 充足性：評(píng)介結(jié)論有充足證據(jù) 可信性 權(quán)威性或者公眾性,,32,六 測(cè)評(píng)的基本方法,心理測(cè)驗(yàn)（能力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)等） 面試（結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試等）評(píng)價(jià)中心（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，角色扮演，公文筐測(cè)驗(yàn)，演講，面談等）,,33,七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn),信度 效度 普遍適用性 效用

13、 合法性,,34,第二章 測(cè)評(píng)的基本理論,測(cè)量水平誤差信度與效度項(xiàng)目分析 常模與常模參照 效標(biāo)參照,,35,測(cè)量的水平與量表分類,命名量表 （Nominal scale）順序量表 (Ordinal scale)等距量表（Interval scale）比率量表(Ratio scale),,36,命名（名義）量表,歸類時(shí)用要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)集合被分派給相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)必須明確。適

14、用的統(tǒng)計(jì)方法：分布次數(shù)檢驗(yàn)；百分比；點(diǎn)二列相關(guān)；X 檢驗(yàn),,37,順序（等級(jí)）量表,對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序沒(méi)有相等的單位，沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)不提供等級(jí)間的距離或差距 原則上不能進(jìn)行加減乘除，但是有時(shí)為了方便，假定等級(jí)數(shù)據(jù)近似于等距數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等級(jí)相關(guān)系數(shù),,38,等距尺度,有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)只能做加減運(yùn)算，不能做乘除運(yùn)算統(tǒng)計(jì)分析：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、F檢驗(yàn)；T檢驗(yàn)；方差分析等,,39,比率（等

15、比）尺度,有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度具有所有其他尺度的功能 可以加減，也可以乘除統(tǒng)計(jì)分析：全部適用,,40,什么是誤差,誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不一致效應(yīng)。任何測(cè)量都不是絕對(duì)準(zhǔn)確的，不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)就有誤差。,,41,誤差的兩層含義,由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起 系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差和過(guò)失誤差會(huì)導(dǎo)致不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量結(jié)果,,42,準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系,不準(zhǔn)，不一致 不準(zhǔn)，一致

16、 準(zhǔn)，一致,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,43,隨機(jī)誤差（可變誤差）,由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，不易控制，使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果。 例如：稱重量的時(shí)候，不同人對(duì)秤桿高度的掌握不同。,,44,系統(tǒng)誤差（恒定誤差）,由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一種恒定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。 在秤砣上搞鬼，就形成了系統(tǒng)誤差。,,

17、45,過(guò)失誤差,不正確使用測(cè)量工具、記錄錯(cuò)誤、儀器失靈等失誤造成的誤差稱為過(guò)失誤差。 收集資料時(shí)，避免過(guò)失誤差； 處理數(shù)據(jù)時(shí)，必須把包含過(guò)失誤差的數(shù)據(jù)去除。,,46,不同誤差的影響,系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān)隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性，又影響一致性。與效度和信度都有關(guān)。,,47,誤差的來(lái)源,測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差施測(cè)過(guò)程引起的誤差被試本身引起的誤差 主試本身引起的誤差 主被試交互作用引起

18、的誤差,,48,被試本身引起的誤差,測(cè)驗(yàn)的技巧與練習(xí)因素 焦慮和動(dòng)機(jī)因素： 焦慮：狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮,,49,反應(yīng)定式（獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)傾向） 求“快”和求“精確”的反應(yīng)定式 偏好正面描述的反應(yīng)定式 偏好特殊位置的反應(yīng)定式 偏好較長(zhǎng)選項(xiàng)的反應(yīng)定式 猜測(cè)的反應(yīng)定式,,50,主試對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的影響,主試的態(tài)度 主試的動(dòng)機(jī) 主試的人格 主試的期望 羅

19、森塔爾效應(yīng),,51,協(xié)調(diào)關(guān)系： 指主試和被試之間一種友好、合作、能促使被試最大限度的做好測(cè)驗(yàn)的一種關(guān)系,,52,真分?jǐn)?shù),定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的值。操作定義：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)量所得到的平均值。真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)際上得不到。,,53,真分?jǐn)?shù)的意義,一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。 X=T+E這里的誤差指隨機(jī)誤差，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差不影響分?jǐn)?shù)的改變。,,54,關(guān)于偶然誤

20、差的假設(shè),如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。許多人的一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)加以平均，平均誤差為零。真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差是相互獨(dú)立的。,,55,信度的含義,測(cè)量結(jié)果的一致性程度能夠回答：測(cè)量工具是否穩(wěn)定；測(cè)量結(jié)果是否可以推論（概化能力），即從一次測(cè)量來(lái)推論總體的正確程度。信度只受隨機(jī)誤差的影響,,56,操作定義,在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)的比率。 rXX =rXT2=ST2/ SX2 ＝1－SE2

21、/ SX2 rXT 也稱為信度指數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中，通常以同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)作為測(cè)量一致性的指標(biāo),,57,信度的作用,解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)（信度系數(shù)） 比較信度可以接受的水準(zhǔn)（信度系數(shù)） 解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤）,,,58,信度系數(shù),同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)信度系數(shù)（ rXX ）表示真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的決定系數(shù)，可以解釋為在實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)中有多大比例是由真分?jǐn)?shù)的變異引起的。,,,59,信度

22、系數(shù)的意義,一般能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) 0.9個(gè)性、價(jià)值觀 .75 - .85 .75時(shí)，可用于團(tuán)體間的比較。> .85時(shí)，可用于鑒別個(gè)人。,,60,測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤,誤差分?jǐn)?shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差 估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍，了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。 SE＝ SX(1-rxx)1/2 X－1.96SE< XT ≤ X+1.96SE 真實(shí)分?jǐn)?shù)是在其分?jǐn)?shù)附近變化的一段數(shù)值

23、。,,61,信度的種類,重測(cè)信度 （穩(wěn)定性系數(shù)）復(fù)本信度 （等值性系數(shù)）分半信度 （內(nèi)部一致性系數(shù)）同質(zhì)性信度 （同質(zhì)性系數(shù)）評(píng)分者信度 （肯德?tīng)柡椭C系數(shù)）,,62,重測(cè)信度： 對(duì)同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)同一群體施測(cè)兩次， 兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)（采用積差相關(guān)系數(shù)） 就是重測(cè)系數(shù)，又稱穩(wěn)定性系數(shù)。,重測(cè)間隔,,63,復(fù)本信度（等值性系數(shù)）： 以兩個(gè)測(cè)驗(yàn)復(fù)本（功能等值但題目?jī)?nèi)容不同） 來(lái)測(cè)量同一群

24、體，然后求應(yīng)試者在這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。,,64,分半信度（內(nèi)部一致性系數(shù)）： 通過(guò)將測(cè)驗(yàn)分成等值的兩半，計(jì)算這兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)性而獲得的信度系數(shù)。 分半信度的矯正： 斯皮爾曼－布朗公式： rtt= 2rhh / 1+rhh 盧倫公式 ： rxx＝1－Sd2 / Sx2,,65,同質(zhì)性信度(庫(kù)德－理查遜信度）： 測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容。

25、 同質(zhì)性：指所有測(cè)驗(yàn)題目測(cè)量的只是單一內(nèi)容或者特質(zhì)，表現(xiàn)為所有測(cè)驗(yàn)題目得分的一致性。,,66,Note： 所有測(cè)驗(yàn)都應(yīng)該保證只測(cè)量一種特質(zhì)或內(nèi)容；如果需要在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中測(cè)量不同的內(nèi)容，就應(yīng)該將測(cè)驗(yàn)分成幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)，每個(gè)分測(cè)驗(yàn)測(cè)量一種內(nèi)容。,,67,評(píng)分者信度： 指對(duì)不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)定時(shí)的一致性。 可以用積差相關(guān)，也可以用斯皮爾曼等級(jí)相關(guān) 評(píng)分者三人以上，又采用等級(jí)計(jì)分，需要用肯德?tīng)柡椭C

26、系數(shù),,68,各種信度系數(shù)相應(yīng)的誤差來(lái)源,,69,影響信度的因素 樣本團(tuán)體的性質(zhì) 相關(guān)系數(shù)受到團(tuán)體中分?jǐn)?shù)分布（個(gè)體差異范圍）的影響 信度系數(shù)受到團(tuán)體異質(zhì)性的影響（異質(zhì)，高估信度） 不同團(tuán)體間能力水平的影響,,70,測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，則試題取樣或內(nèi)容取樣越恰當(dāng) 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果越不易受猜測(cè)的影響 測(cè)驗(yàn)的難度,,71,效度,效度的含義效度的特性效度的種類,,72,效度的含義,效度是指測(cè)量

27、的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東西的程度。能夠回答：一個(gè)工具測(cè)評(píng)什么東西？對(duì)于所要測(cè)評(píng)的東西測(cè)得有多準(zhǔn)？,,73,效度的操作定義,在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與測(cè)量目的有關(guān)的有效變異）與總變異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率 。rXY=rXT2=SV2/ SX2 一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總變異包括：真實(shí)的、與測(cè)量目的有關(guān)的變異；真實(shí)的、出自無(wú)關(guān)來(lái)源的變異；隨機(jī)誤差的變異 SX2=ST2+SE2=SV2+SI2+SE

28、2,,74,效度的特性,效度具有相對(duì)性效度都是針對(duì)特定用途而言的，效度并沒(méi)有普遍意義上泛指的效度值。效度具有連續(xù)性 效度不是“全”或“無(wú)”的離散變量，它只是一個(gè)連續(xù)變量，測(cè)驗(yàn)的有效性只有程度上的差別。,,75,效度的類型,內(nèi)容效度構(gòu)想效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度聚合效度辨別效度,,76,內(nèi)容效度(專家效度和邏輯效度)： 系統(tǒng)檢查測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所預(yù)測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。主要是用于成就測(cè)驗(yàn)。 回答

29、兩個(gè)問(wèn)題： 該測(cè)驗(yàn)是否包括某種技能知識(shí)的代表性 樣本 測(cè)驗(yàn)的成績(jī)是否受無(wú)關(guān)因素的影響,,77,內(nèi)容效度的確定方法專家判斷； 確定測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍； 編制雙向細(xì)目表，確定內(nèi)容的具體細(xì)節(jié)各自所占的比例； 制定評(píng)定量表，由專家在評(píng)定表上作出判斷，來(lái)測(cè)量測(cè)驗(yàn)的整個(gè)效度。統(tǒng)計(jì)分析法：評(píng)分者信度、復(fù)本信度 經(jīng)驗(yàn)的方法,,78,,79,表面效度： 并非真正的測(cè)驗(yàn)效度，而是外行人對(duì)測(cè)量對(duì)象的臆斷，可用來(lái)操作施

30、測(cè)對(duì)象的測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。 最高作為測(cè)量，表面效度越高越好 典型作為測(cè)量，表面效度越低越好,,80,構(gòu)想效度： 它主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問(wèn)題，指心理測(cè)驗(yàn)對(duì)某一理論概念或特質(zhì)測(cè)量的程度。,,81,確定構(gòu)想效度的步驟： 建立理論框架，以解釋被試在測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn) 依據(jù)理論框架，推演出各種有關(guān)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的假設(shè) 以邏輯和實(shí)證的方法來(lái)驗(yàn)證假設(shè),,82,常用指標(biāo)： 發(fā)展變化 與其它測(cè)

31、驗(yàn)的相關(guān) 相容效度：一個(gè)新測(cè)驗(yàn)與相似的舊 測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)。,,83,因素分析 內(nèi)部一致性 會(huì)聚效度（convergent validity ）和區(qū)分效度（discriminant validity）,,84,會(huì)聚效度與區(qū)分效度,相同的特質(zhì)用不同的方法施測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。不同特質(zhì)用相同方法施測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。MTMM（Multi-trait

32、-multi-methods）,,85,,,,方法一 方法二 方法三特質(zhì) A1 B1 C1 A2 B2 C2 A3 B3 C3,方法一,A1 B1 C1,方法二,方法三,A2 B2 C2,A3 B3 C3,,86

33、,效標(biāo)效度,指測(cè)驗(yàn)總分與外在標(biāo)準(zhǔn)（效標(biāo)）的相關(guān)程度，一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。衡量測(cè)量有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。,,87,實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行為，因此，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是次要的，測(cè)驗(yàn)題目不需要與效標(biāo)有明顯關(guān)系，只要測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能預(yù)測(cè)效標(biāo)行為。,,88,效標(biāo)與效標(biāo)測(cè)量,效標(biāo)：觀念效標(biāo)和效標(biāo)測(cè)量 觀念效標(biāo)是效標(biāo)的理論定義 效標(biāo)測(cè)量是效標(biāo)的操作定

34、義 效標(biāo)測(cè)量要求能準(zhǔn)確測(cè)量觀念效標(biāo)，還要具有很高的信度。,,89,效標(biāo)測(cè)量的客觀性： 避免偏見(jiàn) 防止效標(biāo)污染效標(biāo)污染： 指?jìng)€(gè)人的效標(biāo)成績(jī)由于評(píng)定者知道測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)而受到影響的情形,,90,同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度,同時(shí)效度：效標(biāo)材料和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時(shí)收集。 預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)材料在一段時(shí)間后搜集到區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間，而是測(cè)驗(yàn)?zāi)康?同時(shí)效度多用于診斷現(xiàn)狀：“某人成功了嗎？”

35、 預(yù)測(cè)效度多預(yù)測(cè)未來(lái)：“某人會(huì)成功嗎？”,,91,常見(jiàn)效標(biāo),學(xué)術(shù)成就 特殊訓(xùn)練成績(jī) 實(shí)際工作表現(xiàn) 等級(jí)評(píng)定 團(tuán)體對(duì)照 先前有效的測(cè)驗(yàn),,92,確定實(shí)證效度的方法,相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表示什么？區(qū)分度：預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。命中率：根據(jù)測(cè)驗(yàn)所做的正確決定的比率。,,93,效度系數(shù)：是最常用的效度指標(biāo)，尤其是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。它是以皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)來(lái)

36、表示的。決定性系數(shù)：效度系數(shù)的平方就是決定性系數(shù)，它表示測(cè)驗(yàn)正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤：,,94,命中率的含義,效標(biāo)成績(jī) 失敗 成功測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè) 成功 失誤A 命中B 失敗 命中C 失誤D,,,,,,,95,命中率種類,總命中率 B+C A+

37、B+C+D B正命中率 A+B,,,,96,測(cè)驗(yàn)效果分析,錄取線工作 錯(cuò)誤拒絕 正確錄取 成成 功績(jī) 合格線

38、 正確拒絕 錯(cuò)誤錄取 失敗 測(cè) 驗(yàn) 分 數(shù),,,,,,,,97,影響效度的因素,測(cè)驗(yàn)本身的因素： 測(cè)驗(yàn)題目的質(zhì)量測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)驗(yàn)施測(cè)中的干擾被試的因素等。,,98,樣本的性質(zhì) 不同的團(tuán)體對(duì)同一測(cè)驗(yàn)的反應(yīng)可能會(huì)不一樣。 同一個(gè)測(cè)驗(yàn)，效度團(tuán)體的性質(zhì)不同，效度也會(huì)有很大差別。 樣本團(tuán)體的異質(zhì)性。,,99,效標(biāo)的性質(zhì) 所測(cè)量的行為或心理特質(zhì)與效標(biāo)越相似，效

39、度系數(shù)就越高； 效標(biāo)與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間是否線性關(guān)系也是很重要的一個(gè)因素； 效標(biāo)測(cè)量本身的可靠性如何亦是值得考慮的一個(gè)問(wèn)題。,,100,信度與效度的關(guān)系 信度是效度的必要條件，但非充分條件 測(cè)量的信度只受隨機(jī)誤差因素的影響，不受系統(tǒng)誤差因素的影響 測(cè)量的效度既受隨機(jī)誤差因素的影響，又受系統(tǒng)誤差因素的影響 因此，測(cè)量的效度總低于信度,,101,項(xiàng)目分析,難度：通過(guò)（答對(duì)）某個(gè)題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。 高分組和低

40、分組的通過(guò)率的平均值。區(qū)分度 ： 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于所測(cè)查的心理特性的鑒別能力和區(qū)分程度,,102,項(xiàng)目效度分析：以效標(biāo)為依據(jù)，考察被試在每個(gè)試題上的反應(yīng)與其在效標(biāo)上表現(xiàn)的相關(guān)情形。 相關(guān)系數(shù)：點(diǎn)二列或者二列相關(guān) 鑒別度指數(shù)：比較效標(biāo)得分高和得分低的兩組被試在該項(xiàng)目通過(guò)率的差別內(nèi)部一致性分析： 項(xiàng)目與總分的相關(guān),,103,項(xiàng)目效度和內(nèi)部一致性的比較 項(xiàng)目效度代表的是題目與外在效標(biāo)的關(guān)系，內(nèi)部一致性代表的是題

41、目與總分的關(guān)系。 預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)：多采用項(xiàng)目效度較高的題目； 測(cè)驗(yàn)要求同質(zhì)，選擇內(nèi)部一致性較高的題目。,,104,測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋,原始分?jǐn)?shù)： 測(cè)驗(yàn)中直接獲得的分?jǐn)?shù)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) 由統(tǒng)計(jì)方法推導(dǎo)出的分?jǐn)?shù),,105,參照常模的解釋：被試分?jǐn)?shù)與常模團(tuán)體比較而進(jìn)行解釋。 常模表就是原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換表，它為測(cè)驗(yàn)使用者提供了一種方便易行的由原始分?jǐn)?shù)向?qū)С龇謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化的方法。 參照效標(biāo)的

42、解釋：參照效標(biāo)方法解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果。,,106,常模與常模參照,常模群體 抽樣方法 常模解釋的類型,,107,常模群體,群體的構(gòu)成必須明確界定常模群體必須是所要測(cè)量的群體的一個(gè)代表性取樣取樣的過(guò)程必須詳盡地描述樣本的大小要適當(dāng)注意常模的時(shí)間性將一般常模與特殊常模結(jié)合起來(lái),,108,抽樣方法,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣： 每個(gè)人或者每個(gè)抽樣單位都有同樣機(jī)會(huì)作為常模的一部分。 系統(tǒng)抽樣： 總體數(shù)目為N，若

43、要選擇K分之一的被試作為樣本，可以在抽樣范圍中選擇每個(gè)第K分子作為樣本。,,109,分組抽樣： 總體數(shù)目大，無(wú)法編號(hào)，群體又具有多樣性，先將群體分組 分層抽樣： 依據(jù)某變量分成若干層次。 分層比例抽樣 分層非比例抽樣,,110,常模的類型,發(fā)展常模：個(gè)人在按正常途徑發(fā)展的心理特征處于什么樣的發(fā)展水平 百分位常模 百分等級(jí)：常模團(tuán)體中低于這個(gè)百分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。

44、 百分位數(shù) 四分位數(shù)和十分位數(shù),,111,,標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模 Z分?jǐn)?shù)，z分?jǐn)?shù)，離差智商，標(biāo)準(zhǔn)九分,z＝（X－X）/ SDZ=A+Bz,,,112,標(biāo)準(zhǔn)九分把原始分?jǐn)?shù)分成9部分。除1分和9分之外，其余每個(gè)分?jǐn)?shù)均包括半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的范圍。,,113,參照效標(biāo)解釋,強(qiáng)調(diào)被試是否達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)或者效標(biāo) 分為內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)和結(jié)果參照分?jǐn)?shù),,114,內(nèi)容參照： 參照測(cè)驗(yàn)所包括的內(nèi)容解釋分?jǐn)?shù)