考研mti百科知識(shí)資料之先秦文學(xué)諸子散文

1、考研考研MTIMTI百科知識(shí)資料之先秦文學(xué)諸子散文百科知識(shí)資料之先秦文學(xué)諸子散文先秦諸子散文是指春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的以議論、論說為主的散文作品。從先秦說理文發(fā)展的過程看可以分為三個(gè)階段第一階段:《論語》和《墨子》(春秋末年至戰(zhàn)國初年)《論語》是純語錄體散文《墨子》則是在語錄體中雜有質(zhì)樸的議論文文章結(jié)構(gòu)完整層次清楚不再是三言兩語的對(duì)話。所以《墨子》尚未完全擺脫語錄體的影響只是些語錄但能圍繞一個(gè)論題加以論述段與段之間有著空切的聯(lián)系因而就不再是

2、語錄的簡單連綴而是有內(nèi)在邏輯的論文因此說理文體制在《墨子》中形成了。如其《尚賢》、《兼愛》、《非豐攻》等篇目都有標(biāo)題概括中心思想?！墩撜Z》記錄的多是些片言只語往往有觀點(diǎn)而無論據(jù)《墨子》是長篇大論有論有據(jù)稱得上是論文。第二階段:《孟子》和《莊子》(戰(zhàn)國中葉)《孟子》基本上還是語錄體但已有顯著的發(fā)展形成了對(duì)話式的論辯文。其對(duì)話基本上是圍繞一個(gè)主題而設(shè)立以論說為主體初步具備論述性質(zhì)?！肚f子》則已經(jīng)由對(duì)話體向論點(diǎn)集中的專題論文過渡除少數(shù)幾篇外幾

3、乎完全突破了語錄的形式而發(fā)展為專題議論文。第三階段:《荀子》和《韓非子》(戰(zhàn)國未期)《荀子》和《韓非子》的文字上基本是論說文的語言抽象說理的部分增加邏輯胃密結(jié)構(gòu)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)篇幅增大反映了先秦說理文的最高成就?？佳锌佳蠱TIMTI百科知識(shí)資料之先秦文學(xué)諸子散文百科知識(shí)資料之先秦文學(xué)諸子散文先秦諸子散文是指春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的以議論、論說為主的散文作品。從先秦說理文發(fā)展的過程看可以分為三個(gè)階段第一階段:《論語》和《墨子》(春秋末年至戰(zhàn)國初年)《

4、論語》是純語錄體散文《墨子》則是在語錄體中雜有質(zhì)樸的議論文文章結(jié)構(gòu)完整層次清楚不再是三言兩語的對(duì)話。所以《墨子》尚未完全擺脫語錄體的影響只是些語錄但能圍繞一個(gè)論題加以論述段與段之間有著空切的聯(lián)系因而就不再是語錄的簡單連綴而是有內(nèi)在邏輯的論文因此說理文體制在《墨子》中形成了。如其《尚賢》、《兼愛》、《非豐攻》等篇目都有標(biāo)題概括中心思想?！墩撜Z》記錄的多是些片言只語往往有觀點(diǎn)而無論據(jù)《墨子》是長篇大論有論有據(jù)稱得上是論文。第二階段:《孟子》