2019年廣東技術(shù)師范學院研究生招生生專業(yè)課考試大綱（教育碩士333教育綜合）

1、專碩333教育綜合考試大綱全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。研究對象研究對象教育現(xiàn)象和教育問題教育任務教育任務揭示教育規(guī)律，指導教育實踐。目錄目錄1教育學原理?考查目標?考查內(nèi)容2中國教育史?考查目標?考查范圍3外國教育史?考查目標?考查范圍4教

2、育心理學?考查目標?考查范圍教育學原理教育學原理考查目標考查目標1、系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。四、教育與社會發(fā)展四、教育與社會發(fā)展（一）教育的社會制約性生產(chǎn)力對教育的制約；社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。（二）教育的社會功能1、教育的社會變遷功能教育的經(jīng)濟功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生態(tài)功能。2、教育的社會流動功能教育的社會流動功能的涵義；教育的社會流動功能在當

3、代的重要意義。3、教育的社會功能與教育的相對獨立性（三）教育與我國社會主義建設(shè)教育在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用；科教興國與國興科教。五、教育目的五、教育目的（一）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（二）教育目的的理論基礎(chǔ)教育目的的社會制約性；教育目的的價值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學說。（三）我國的教育目的1、我國教育目的的基本精神培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”；堅持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨立個性。2、我國教