初中學(xué)生寫作存在的問題及對策new

1、初中學(xué)生寫作存在的問題及對策初中學(xué)生寫作存在的問題及對策段考剛結(jié)束，通過對語文試卷的評閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文存在著以下的一些問題：1、語言貧乏、平淡，語言積累不足。2、內(nèi)容空洞，缺少主旨，缺少創(chuàng)作素材。3、在形式、結(jié)構(gòu)、寫法等諸多方面都缺乏設(shè)計與創(chuàng)新不會結(jié)構(gòu)文章，缺乏寫作經(jīng)驗。該如何才能更好的提高學(xué)生的寫作能力，現(xiàn)將我的一些想法記錄下來，與大家交流交流。（一）激發(fā)興趣，降低要求，克服畏難情緒（一）激發(fā)興趣，降低要求，克服畏難情緒明確興趣在作

2、文中的作用?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”。興趣是最好的老師。捷克著名教育家夸美紐斯說過：興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。寫作是一種潛能，需要老師去喚醒、去挖掘。只有引導(dǎo)學(xué)生喜歡作文，把寫作文當(dāng)作一件快樂的事，那么所有的寫作活動都會被當(dāng)作一種禮物來贈送，我們的學(xué)生當(dāng)然是樂意接受這種贈送的。這樣，作文就成為學(xué)生心靈的釋放，是對自己心境最好的詮釋，是自身一次完美的挑戰(zhàn)。（二）重視語言積累（二）重視語言積累語

3、言是一切文字創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有一定的語言積累，就無以談寫作。語言積累的主要途徑是閱讀，古人早有“熟讀唐詩三百首，將主要精力都放在了課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)上，“兩耳不聞窗外事”，對于與課內(nèi)知識無關(guān)的事一問三不知，寫出來的文章“套文”的現(xiàn)象非常明顯，或“千人一腔”，或脫離生活，內(nèi)容蒼白乏味。他們?nèi)狈Φ氖谴罅康恼n外知識和生活實踐的經(jīng)驗積累。例如，一寫贊頌?zāi)笎鄣奈恼?，就是“有一天夜里，母親大汗淋漓地背起發(fā)了高燒的孩子上醫(yī)院”；寫老師，就是“老師餓著肚子冒

4、雨到學(xué)生家里為學(xué)生補習(xí)”。就好像，孩子不生病就不能感受到母愛，老師不給學(xué)生補習(xí)就不是好老師。著名文論家劉勰的“積字以儲寶，酌理以富才，研讀以窮照”之說，開宗明義地說明了材料積累對于寫作的重要性。所謂“巧媳婦難為無米之炊”，媳婦再巧，若沒有相應(yīng)的烹飪材料也做不成色、香、味俱全的美味佳肴。同樣，我們寫文章，也必須先有材料，例如人、事、物、景。豐富的生活是寫作的源泉。所以我們在進行課文講解時要以課文為范本將課文中的語言、語法、句法和文章結(jié)構(gòu)知