老齡化背景下體育教育專業(yè)健康課程的教學(xué)論文

1、老齡化背景下體育教育專業(yè)健康課程的教學(xué)論文老齡化背景下體育教育專業(yè)健康課程的教學(xué)論文目前，我國高等體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)存在表述上的差異，但大體為：以社會需求為導(dǎo)向，以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，能勝任中小學(xué)體育工作，并能向多方向發(fā)展、服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。相比以前的培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“從事體育教育和科研工作的中等學(xué)校體育教師”已經(jīng)出現(xiàn)了不小變化，即更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會發(fā)

2、展、服務(wù)社會現(xiàn)狀、應(yīng)用型。在現(xiàn)今中國老齡化社會問題日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實背景下，體育教育專業(yè)才人的培養(yǎng)亦應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展，積極探索人才培養(yǎng)中適應(yīng)社會老齡化現(xiàn)實，為培養(yǎng)合格的應(yīng)用型復(fù)合型人才奠定堅實的社會基礎(chǔ)。1我國社會老齡化現(xiàn)狀我國社會老齡化現(xiàn)狀2000年，我國60歲以上人口達(dá)到1.26億，其中65歲以上人口達(dá)到8600萬，分別占總?cè)丝诘?0%和7%，按照國際老齡化社會的標(biāo)準(zhǔn)我國于2000年進(jìn)入老齡化社會。20世紀(jì)80年代以來，中國老年人口數(shù)量穩(wěn)

3、步增長，65歲及以上人口數(shù)量從1982年的4991萬人增加到2012年的12714萬人，年均增加257.4萬人；老年人口占比從4.9%增加到9.4%，年均增加0.15個百分點。另外，我國人口老齡化還存在以下特點：一是老年人口規(guī)模大；二是老年人增長快，老齡化發(fā)展迅速；三是地區(qū)供理論及技術(shù)指導(dǎo)，為培養(yǎng)適應(yīng)老齡化社會的應(yīng)用性人才提供支撐。適應(yīng)老齡化社會的課程實施過程，本專業(yè)課程實施過程中，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，包括課程教學(xué)實驗、實踐、實訓(xùn)的

4、廣泛開設(shè)，并有針對性加強(qiáng)中老年體育保健、康復(fù)護(hù)理、健康教育等方面的實驗實踐實訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn)。如在運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)課程中增設(shè)“中老年人身體結(jié)構(gòu)變化”、“中老年人身體機(jī)能變化”、“運(yùn)動對中老年人身體結(jié)構(gòu)、功能的改變”等內(nèi)容，使學(xué)生對中老年人身體情況的變化及運(yùn)動對其影響有比較深入的理解，為后續(xù)相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。再如在體育保健中特別加強(qiáng)“中老年人體育保健”章節(jié)知識的講授、討論，或舉行專題講座，并積極開展相關(guān)見習(xí)、實習(xí)、實訓(xùn)課程，通過深入各級

5、醫(yī)院康復(fù)科、體檢中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院等相關(guān)單位開展見習(xí)活動，大大開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)中老年相關(guān)康復(fù)、健康、體育保健等方面的視野，尤其是使學(xué)生對中老年人體檢、運(yùn)動保健、疾病康復(fù)等相關(guān)知識的直接接觸和深入了解。同時在適應(yīng)老齡化社會的課程實施過程中，還注重適應(yīng)老齡化社會的實踐技能的培養(yǎng)，以相關(guān)課程為依托，積極開展諸如“按摩比賽”、“中老年運(yùn)動處方制定模擬賽”等技能競賽活動，使學(xué)生在比賽中鞏固實踐技能，奠定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的堅實