羅斯托克大學(xué)圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

1、,羅斯托克大學(xué)圖書(shū)館,,Universitätsbibliothek Rostock,羅斯托克大學(xué)圖書(shū)館,ACH08004 張勤,,,1.羅斯托克大學(xué)是德國(guó)北部及波羅的海沿岸最古老的大學(xué)，,位于梅克倫堡-前波莫瑞州羅斯托克市，校園與城市融為一體。,一.背景,2.羅斯托克大學(xué)建于1419年,長(zhǎng)期以來(lái)都因缺少圖書(shū)館的空間而備受困擾，藏書(shū)不斷增多,圖書(shū)館的技術(shù)設(shè)備也需要更新。2000年，羅斯托克大學(xué)決定要將八個(gè)學(xué)院的藏書(shū)

2、清理整合到一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)。,羅斯托克大學(xué)圖書(shū)館是一個(gè)全面的8個(gè)學(xué)系的羅斯托克大學(xué)推廣的基石。,二.建筑解析,1.總圖分析,衛(wèi)星地圖,在阿爾伯特和環(huán)城高架站點(diǎn)位于角落，圖書(shū)館將標(biāo)志著入口和作為一個(gè)里程碑意義的新的大學(xué)。,L形建筑物創(chuàng)建一個(gè)新的、積極的城市空間與大學(xué)環(huán)境。L形形態(tài)的圖書(shū)館面向大學(xué)校園，寓意一本翻開(kāi)的書(shū)，這也是其設(shè)計(jì)的理念。,2.外觀感知（模型照）,西南立面,鳥(niǎo)瞰圖,3.內(nèi)部空間,,個(gè)人學(xué)習(xí)空間位于一個(gè)狹窄的L形對(duì)入口廣場(chǎng)閱讀畫(huà)

3、廊，從架子地區(qū)隔開(kāi)縫隙的光線，擴(kuò)展了4個(gè)樓層。,,一個(gè)運(yùn)行中的光透過(guò)層內(nèi)部的縫隙輕鋼樓梯,一個(gè)運(yùn)行中的光透過(guò)層內(nèi)部的縫隙輕鋼樓梯,卷式紡織簾可以使光線得到個(gè)性化控制。相反,正對(duì)著書(shū)架區(qū)的建筑立面設(shè)計(jì)了一排固定的磚百葉,有百葉窗的遮光效果，這樣既可以透光又可以避免陽(yáng)光直射,獲得柔和的自然光線。,閱覽長(zhǎng)廊與藏書(shū)區(qū)用一個(gè)開(kāi)放空間分隔開(kāi)來(lái)，這與在開(kāi)放空間的工作區(qū)和書(shū)架之間的插入空間有著一定的相似之處。從閱覽長(zhǎng)廊望去，庭院空間一覽無(wú)余,沿著一條長(zhǎng)

4、長(zhǎng)的曲線型欄桿，來(lái)訪者可以看到地下層的書(shū)庫(kù),并到達(dá)使用區(qū)。由于設(shè)計(jì)了一個(gè)四層中庭空間,從入口區(qū)的一層就可以看到閱覽長(zhǎng)廊和圖書(shū)庫(kù)。,4.平面圖,媒體中心在圖書(shū)館一層,特別安裝了查找電子信息的電腦設(shè)備。二層是閱覽區(qū)和藏書(shū)區(qū)。這里的圖書(shū)一部分為開(kāi)架擺放,一部分存于書(shū)庫(kù)內(nèi)。圖書(shū)均使用貨用電梯上下運(yùn)輸。,三.文字創(chuàng)意,建筑，具有時(shí)代標(biāo)志性，它往往標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的物質(zhì)和精神的發(fā)展水平。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息與知識(shí)對(duì)人類(lèi)的影響的急速加劇，高校圖書(shū)館的作

5、用與功能也在日益凸現(xiàn)與加強(qiáng)。 今天的高校圖書(shū)館建筑事實(shí)上已成為集多功能、多載體、多形式于一身的信息文化活動(dòng)集匯中心。使用功能上的革命性變革致使建筑的空間、形式以及它們的關(guān)系組織上發(fā)生了根本性的變化，具體地說(shuō)，就是增加了數(shù)字處理方面的功能：有信息中心、電子閱覽室、音像閱覽室、計(jì)算機(jī)檢索咨詢(xún)等內(nèi)容；增加了學(xué)術(shù)集會(huì)方面的功能：有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、會(huì)議室、專(zhuān)業(yè)學(xué)科研究室等內(nèi)容；增加了文化藝術(shù)活動(dòng)方面的功能：有陳列室、展覽廳、音樂(lè)廳、錄像廳

6、等內(nèi)容。從而不僅滿足一般的閱讀要求，而且可以滿足廣大師生的信息、教育和生活?yuàn)蕵?lè)等諸多需求。在此基礎(chǔ)上單一的、靜止的、圓滿的、圖案式的設(shè)計(jì)已成為過(guò)去，而代之以復(fù)雜的、流動(dòng)的、活力的、空間式的新的設(shè)計(jì)。此外作為高校圖書(shū)館，還有一點(diǎn)值得注意，就是有大量的學(xué)生喜愛(ài)到圖書(shū)館中自習(xí)，在圖書(shū)館中設(shè)置一定數(shù)量的自習(xí)教室也是建筑師在設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)該考慮的。 當(dāng)代圖書(shū)館功能的改變帶來(lái)了學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)職能的巨大變革。今天的高校圖書(shū)館不應(yīng)只是書(shū)籍信息

7、的收藏所，而更應(yīng)該起到激發(fā)讀者興趣，引導(dǎo)讀者閱讀，組織讀者活動(dòng)的作用。學(xué)生與老師在這里讀書(shū)看報(bào)、上網(wǎng)沖浪、參與活動(dòng)、合作研究??圖書(shū)館已由原來(lái)的被動(dòng)使用轉(zhuǎn)變到如今的主動(dòng)使用，在此意義上，圖書(shū)館也不再是傳統(tǒng)含義上的圖書(shū)館，而成為薈萃著廣闊時(shí)間與空間之中人類(lèi)文化的信息活動(dòng)廣場(chǎng)和知識(shí)交流市場(chǎng)。,信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展以及圖書(shū)館功能的多樣性決定了圖書(shū)館建筑在空間形態(tài)的處理上有綜合化、靈活性的要求。同時(shí)圖書(shū)館職能的新變化又決定了對(duì)空間人性化的要求。因

8、此當(dāng)代校園圖書(shū)館的空間塑造應(yīng)在三個(gè)方面有所突出：靈活、高效、宜人。對(duì)此許多高明的建筑師已經(jīng)為我們提供了成功的范例，如使用大間距柱網(wǎng)的框架結(jié)構(gòu)體系，以保證空間的靈活使用；又比如對(duì)交通流線的精心組織，盡量避免人流書(shū)流的交叉重疊，以保證路線的順暢緊湊，從而提高空間的使用效率等等。 針對(duì)地段A，鑒于校園整體格局已形成，且基地的特殊性（北高南低、南北形成長(zhǎng)條形的基本地形），所以建筑的朝向和圖書(shū)館對(duì)采光要求較高的功能區(qū)域的布局是值得慎