小學(xué)語文寫作文怎樣立意

1、小學(xué)語文寫作文怎樣立意小學(xué)語文寫作文怎樣立意第一、立意的要求（要切題、要深刻、要鮮明）第一、立意的要求（要切題、要深刻、要鮮明）1、立意要切題、立意要切題立意又稱為主旨。它同我們通常所說的主題和中心思想的含義大至是相同的。作一篇文章，它的立意是非常關(guān)鍵的。明末清初大學(xué)問家王夫之曾說：“無論詩歌與長行文字、俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”而當代著名作家、學(xué)者唐也曾說過：“明確作品的主題，正是最初幫助我們從亂麻中理出頭緒，告訴

2、我們怎樣從豐富復(fù)雜的生活中動手概括和注意提煉的關(guān)鍵……一篇作品內(nèi)容豐富，而主題思想不明確，就好像行尸走肉?！笨梢娨黄魑牡牧⒁夥浅Ｖ匾?。怎樣才能算是切題呢我們就拿高考作文《嘗試》為例來作一下說明。從作文題目可以看出，這是一篇單純的命題作文——一篇簡單記敘文，要寫好這篇考場作文，正確理解“嘗試”的含義是最重要的。嘗試，即第一次有意識地去做某事。“嘗試”是主動的行為，不是被動的、偶然的行為、經(jīng)歷或遭遇，不是對生活的被動體驗、感受等。所謂“主

3、動”，就是主人公面對一種新的情境，從主體意識中萌發(fā)出來的想要一試身手的愿望和追求并付之于行動(包括心理行為)，并在此后獲得了思想、情感上的收獲、經(jīng)驗、教訓(xùn)等——這種主動行為并不排除主人公在他人的鼓勵與引導(dǎo)下所進行的嘗試。在作文中我們可以寫許多嘗試性的事件，如：做飯、洗衣、縫衣、登山、劃船、打工、游泳、學(xué)開車、作生意、早戀、跳舞、吸煙等等，正面的反面的都有。可是無論從正面寫還是從反面寫的嘗試性事件都不是問題的關(guān)鍵。關(guān)鍵在于要有正確的立意

4、。例如，都寫勞動，有人通過勞動的嘗試，體驗出勞動的艱辛，父母的辛苦，勞動的偉大，讀書的重要等，從而激發(fā)起珍惜學(xué)習(xí)生活、發(fā)憤學(xué)習(xí)，決心改變家鄉(xiāng)落后面貌的思想感情，得出“打工日當午，汗滴腳下土，誰知手中錢，厘厘皆辛苦”的正確結(jié)論；這樣才可以說是符合題意的，而有些人卻得出“萬般皆下品，唯有讀書高，不吃苦中苦，難為人上人”的結(jié)論，從而產(chǎn)生厭惡勞動，卑視勞動的思想感情，這種意義顯然不正確，思想內(nèi)容顯然是不健康的，因此也是不切題的。所以說，問題不在

5、于寫什么事件——正面事件如果沒有正確的立意，肯定寫不出好作文；反面事件如果有正確立意，也可能寫出質(zhì)量上乘之作。2、立意要深刻、立意要深刻這是立意的基本要求之一。主要指的是確立的主題不是大家都知道的淺顯的道理，而是自己獨特的感受、獨到的見解。這種感受和見解，來自對所寫事物的認真觀察、仔細研究和反復(fù)地思考，只有這樣才能具有較深的思想和內(nèi)涵，給人以啟發(fā)和鼓勵。怎樣才能做到立意深刻可以從下面幾個方面去把握。上不夠流暢，但思路還是清晰、明了的，比

6、較形象地闡明了當今時代新型的人際關(guān)系。法國著名學(xué)者狄德羅說過：“作品必須簡單明了。因此，不需要加以任何閑散的形象，無謂的點綴。主題只應(yīng)是一個?！贝_實這樣，一篇好的文章，必須得有一個明確的中心。下面請看袁鷹的名作：《白楊》火車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾然一體。從哪兒看得出列車在前進呢那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒釧，從窗口就飛快地閃過一個高大秀拔的身影。一位旅客正望著這

7、些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。“爸爸，”他的大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高!”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！薄澳挠羞@么大的傘“你看它多直!”妹妹分辯著。“它是樹，不是傘!”哥哥肯定地說。小小的爭論，才把爸爸的思路引過來，他慢慢地撫摸孩子們的頭：“這不是傘，這是白楊樹。”哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大”爸爸的微笑停止了，換上了嚴肅的神色。他想了一會，就告訴兒子和小女兒：這白楊樹從

8、來就是這么直，這么高大。哪兒需要它，它很快就在哪兒生根、發(fā)芽，長出壯實的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹么不是的，他也在表白著自己的心。爸爸的這番心意，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只曉得爸爸在新疆工作，是前兩年下放到那兒去的；媽媽也在新疆工作，也是前兩年下放到那兒去的。他們只曉得爸爸這回到奶奶這里來接他們，到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只曉得新疆

9、是個很遠的地方，坐幾天火車，還要再坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識：在通向新疆的路上，有許許多多的樹，它們的名字叫白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。爸爸的手摟著兩個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見在火車前進方向的右方，在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。這篇文章的中心非常明了。作者用白楊樹作為題目，通過對白楊樹的